职校生心理资本现状及团辅干预研究
本文关键词：职校生心理资本现状及团辅干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：为了解职校生心理资本的现状及其与心理健康的关系,采用南开大学张阔等人编制的“积极心理资本问卷(PPQ)”和中科院心理研究所王极盛编制的“中学生心理健康量表(MSSMHS)”,对江苏省内10所职业学校共2595名职校生进行施测,并根据测验结果制定心理资本的团体辅导活动方案,进行职校生心理资本团辅干预研究,通过对研究结果的分析得出以下结论:(1)部分职校生心理健康水平偏低,31.5%的学生存在轻度心理健康问题,9.2%有中度问题,0.7%的学生有较严重问题。(2)男生的心理健康水平显著高于女生,职校生的心理健康水平随着年级的增加随之逐步提高,专业类别、月生活费和学业成绩等因素对职校生的心理健康有显著的影响,家庭所在地、住宿情况和是否独生子女对职校生心理健康影响不显著。(3)半数以上职校生心理资本水平中等。性别和家庭所在地对职校生的自我效能有显著影响,年级对自我效能、希望和乐观有显著影响,且三年级学生心理资本水平最高,专业类别、月生活费和学业成绩对职校生的心理资本均有显著影响。(4)职校生心理健康与心理资本有非常显著的相关关系。自我效能和乐观对心理健康分值有负向预测作用,韧性能够正向预测心理健康得分。(5)职校生心理资本干预团体辅导对职校生心理资本水平有积极的促进作用。
【关键词】：职校生 心理资本 心理健康 团体辅导
【学位授予单位】：青海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：
- 中文摘要3-4
- 英文摘要4-8
- 第一章 绪论8-10
- 1.1 问题的提出8
- 1.2 研究目的8-9
- 1.3 研究意义9-10
- 1.3.1 理论意义9
- 1.3.2 实践意义9-10
- 第二章 文献综述10-22
- 2.1 心理资本研究综述10-17
- 2.1.1 心理资本的概念10-11
- 2.1.2 心理资本的相关研究11-16
- 2.1.3 心理资本的干预研究16-17
- 2.2 心理健康研究综述17-20
- 2.2.1 心理健康的概念与标准17-19
- 2.2.2 职校生心理健康的相关研究19-20
- 2.3 心理资本与心理健康关系研究的综述20-22
- 第三章 职校生心理资本与心理健康关系研究22-38
- 3.1 研究方法22-23
- 3.1.1 研究对象22
- 3.1.2 研究工具22-23
- 3.1.3 研究假设23
- 3.1.4 研究过程23
- 3.2 研究结果23-34
- 3.2.1 职校生心理资本现状23-27
- 3.2.2 职校生心理健康现状27-33
- 3.2.3 职校生心理资本与心理健康的相关分析33
- 3.2.4 职校生心理资本与心理健康的回归分析33-34
- 3.3 分析与讨论34-38
- 3.3.1 职校生心理资本现状分析34-35
- 3.3.2 职校生心理健康现状分析35-36
- 3.3.3 心理资本与心理健康的关系分析36-38
- 第四章 职校生心理资本团体辅导干预研究38-43
- 4.1 研究方法38-40
- 4.1.1 研究对象38
- 4.1.2 研究工具38-39
- 4.1.3 研究假设39
- 4.1.4 研究过程39-40
- 4.2 研究结果40-41
- 4.2.1 对照组和实验组的前测差异比较40
- 4.2.2 对照组前测和后测的差异比较40
- 4.2.3 实验组前测和后测的差异比较40-41
- 4.2.4 实验组对照组前后测变化的差异分析41
- 4.3 分析与讨论41-43
- 4.3.1 职校生心理资本干预特点的分析41-42
- 4.3.2 职校生心理资本团体干预效果的分析42-43
- 第五章 研究结论以及不足和展望43-44
- 5.1 研究结论43
- 5.2 本研究的局限性和对未来的展望43-44
- 参考文献44-49
- 附录49-62
- 附录一：基本信息问卷49-50
- 附录二：积极心理资本问卷（PPQ）50-52
- 附录三：中学生心理健康量表（MSSMSH）52-55
- 附录四：职校生心理资本团体心理辅导方案55-62
- 致谢62-63
- 个人简历63-64
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