基于用户体验的在线教育产品设计与研究

发布时间：2017-03-26 13:10

  本文关键词：基于用户体验的在线教育产品设计与研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着互联网的发展,在线教育产业尤其是大规模开放在线课程(MOOC)领域受到了众多风险投资界的追捧,各大互联网公司及高校也纷纷参与到MOOC资源的建设和研究中。不管是对于发达国家还是发展中国家,教育都是长期健康发展的根基之一。互联网的发展不应该成为教育鸿沟的主谋,而应该在更高的层面推动教育向前发展。面对互联网的发展,我们要不断的更新知识技能才能适应世界的发展。我国由于幅员辽阔,经济发展速度不一,直接导致了教育资源分配严重不均。城市农村之间受教育水平的差距越来越大,进一步加剧了贫富差距的加大。而AOOC的盛仃便得课堂资源的传播不局限于传统课堂之上,突破时间与地点的障碍让学习可以随时随地进行。我国《义务教育课程标准》(2011版)明确指出：“为了给学生创设良好的学习条件,促进学生主动学习,更好地理解和掌握学习内容,提高学习效率,教育工作者应积极开发和利用各种课程资源”。在线教育产品的快速升级换代是现代教育发展的趋势和必然。对此,本文将从在线教育体验式产品概念着手,提出用户体验对在线教育产品设计的重要性并基于用户体验对当前在线教育产品进行分析研究。基于在线教育行业的蓬勃发展,本文以相关产品为抓手,以用户体验为准则,阐述在线教育定义、归纳总结在线教育发展历程。基于用户体验提出在线教育产品用户体验概念并提出用户体验设计原则对在线教育产品的必要性；对在线教育产品用户体验进行分析,提出基于用户体验在线教育产品服务的架构思考,包括明确体验需求、设计差异化产品、提供差异化服务。本文主要分为以下几个部分：第一部分：介绍课题研究背景,提出研究主题及意义。描述目前为止国内外在线教育发展情况。第二部分：系统阐述用户体验概念及应用在在线教育产品中的设计方法。第三部分：对目前市面上比较流行的在线教育产品分类,并进行归纳总结。
【关键词】：用户体验 在线教育产品 研究 设计
【学位授予单位】：中央美术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 绪论7-8
• 第二章 在线教育的发展8-9
• 第三章 用户体验概述及目标9-12
• 第一节 用户体验概述9-10
• 第二节 用户体验目标10-12
• 第四章 在线教育产品分析及设计原则12-22
• 第一节 B2B2C平台型12-13
• 第二节 B2C服务型13-17
• 第三节 辅导工具型17-18
• 第四节 基于用户体验的在线教育产品设计原则18-22
• 一、为用户设计19
• 二、为使用场景设计19-20
• 三、为互动设计20
• 四、总结20-22
• 第五章 结束语22-23
• 参考文献23-25
• 致谢25-26
• 学术成果统计-作品、论文及专著发表26
• 学术成果统计-展览及获奖26

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 翟军;陈红玉;;基于RSS的在线教育资源发布与订阅[J];电脑知识与技术;2015年31期

2 张秀萍;庄严;;移动互联网下在线教育发展路径探索[J];通化师范学院学报;2015年12期

3 柳虹;厉小军;;在线教育现状分析及对策研究[J];人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集;2014年00期

4 冯雪松;于青青;李晓明;;在实践中探索MOOC评价体系[J];中国大学教学;2015年10期

5 白冰辰;;浅谈用户体验[J];金田;2014年06期

6 韩斌;;“以提升学习者体验为中心”的情感化交互设计[J];天津电大学报;2013年04期

7 李逢庆;赵建民;;教学信息化:一场走向在线教育的革命?[J];现代远距离教育;2013年05期

8 李庄前;;“学习金字塔”理论及其对军校研究生英语教学改革的启示[J];吉林省教育学院学报(下旬);2013年09期

9 潘雪峰;张宇晴;毛敏;崔鹤;;在线教育产业发展现状及产品设计研究[J];科技和产业;2013年08期

10 贾斌;;浅谈在线基础教育的发展趋势[J];家教世界;2013年16期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王娟;基于用户体验的互联网产品界面设计研究[D];浙江农林大学;2012年

2 苑志旺;基于用户体验思想的移动学习系统的设计与开发[D];天津师范大学;2012年

  本文关键词：基于用户体验的在线教育产品设计与研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：268849