中国古代教育思想和教育实践中自主学习理念研究

发布时间：2017-03-27 13:03

  本文关键词：中国古代教育思想和教育实践中自主学习理念研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从二十世纪六十年代开始,人们已经逐渐在语言领域中研究与应用自主学习,且不断加强与深入,国外应用语言学界的热门研究话题就有自主学习的研究。到今天为止,自主学习的研究成果非常丰富,自主学习受到了国内外学者们的极大关注。其中,部分学者认为,自主学习理论与实践的思想基础源自于西方,必然带有西方文化色彩,自主学习是否适合中国等东方国家,即自主学习在不同文化背景下的适宜性问题理所当然就成为一个重点。而笔者认为对自主学习文化适宜性的讨论其实是忽略了中国古代教育中所蕴含的自主学习理念,这种说法完全认为自主学习思想是西方国家所特有。面对这种情况,我们更应该立足于本国的实际情况,没有必要盲目接受西方思想,从我国古代教育思想和教育实践入手,做出充分的认识与思考,追其溯源。因此,本文试图从中国古代教育思想与教育实践这两方面入手,认真总结我国有关于自主学习的教育思想与教育实践,通过总结把我们自古有之的自主学习理念和外语教学相结合,对于如何促进外语自主学习进行探讨与分析。
【关键词】：自主学习 学习者自主 中国古代教育思想 外语教学
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 引言8-11
• 一、研究背景8-9
• 二、研究问题9
• 三、研究方法9-10
• 四、研究意义10-11
• 第二章 自主学习文献综述11-18
• 一、国外外语自主学习研究综述11-13
• 二、国内外语自主学习研究综述13-15
• 三、国内外自主学习文化适宜性的研究15-16
• 四、小结16-18
• 第三章 中国古代教育思想与教育实践中自主学习的体现18-28
• 一、中国古代教育思想中自主学习理念18-21
• 二、中国古代教育实践中自主学习思想21-25
• （一）官学中的自主学习体现21-22
• （二）私塾中的自主学习体现22
• （三）书院制度中的自主学习体现22-25
• 三、小结25-28
• 第四章 中国古代教育思想中自主学习理念和教育实践对我国外语教学的启示28-34
• 第五章 结语34-36
• 一、研究的总结与创新34
• 二、研究的局限与不足34
• 三、研究的展望34-36
• 参考文献36-39
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文39-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 顾世民;赵玉峰;;自主学习理念究竟是不是源自西方的“舶来品”——关于自主学习文化适宜性的思考[J];黑龙江高教研究;2016年01期

2 顾世民;;虚拟学习环境下大学英语辅助教学模式研究——合作学习和自主学习的集成框架探索[J];外语电化教学;2011年06期

3 刘秀峰;;论叶圣陶的自学思想[J];现代教育论丛;2010年11期

4 刘秀峰;刘秀清;;我国古代自学风气形成原因探析[J];西北成人教育学报;2010年03期

5 邓洪波;;明代书院讲会研究的历史与现状[J];中国文化研究;2009年01期

6 张晖;;书院的知识生产清与代人文图景[J];读书;2008年01期

7 顾世民;;计算机网络环境下自主学习模式与课堂教学模式的综合应用[J];外语电化教学;2007年03期

8 何宗慧;刘艳梅;;论外语自主学习在中国文化环境中的适宜性[J];成都大学学报(社会科学版);2006年05期

9 郝钦海;;影响学习者自主的社会文化因素及其启示[J];外语界;2005年06期

10 陈桃兰;书院教育特色及其对研究生培养的启示[J];交通高教研究;2004年03期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 顾世民;促进大学英语自主学习的课程因素研究[D];上海外国语大学;2013年

2 李兵;书院与科举关系研究[D];厦门大学;2004年

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本文编号：270425