人均受教育年限及其对经济影响的模型

发布时间：2020-07-01 21:43

【摘要】：教育投资是地区基础设施投资中的重要组成部分。随着经济和社会的发展,教育是一国生产力最基本最有效的推动力量,其重要性得到了越来越多的体现。近年来,我国政府大力发展教育,努力扩大教育投资规模,提高国民素质,但是同时也存在一些教育资金利用效率低下的现状。如何合理有效的分配有限资金以取得最大化的社会及经济效益成了提高教育投资效率的一个关键。 本文通过分析教育与经济的关系,指出人均受教育年限与经济发展高度相关,并且经济增长与各级受教育人口增长密切相关,引出研究受教育年限的意义。并通过人口分布及其在校人口分布的演化规律推导出人均受教育年限的动态增长模型,建立了一个以各级升学率为中间控制变量的联系人口信息、教育信息、教育投资和社会效益的模型,用以合理分配财政预算教育资金。最后对优化问题进行了求解,并得出结论。模型在一定的误差范围内是适用的。
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G40-054

【引证文献】

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1 邓飞;我国城乡教育公开的现状与发展测评研究[D];陕西师范大学;2012年

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2 刘燕;滨海湿地保护区与港口的生态相容性研究[D];大连理工大学;2011年

3 孙静媛;暴力犯罪与收入不平等关系的实证研究[D];东北财经大学;2007年

本文编号：2737298