小学生感恩的初步研究

发布时间：2017-04-08 22:13

  本文关键词：小学生感恩的初步研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：感恩是属于积极心理学的一个重要的研究领域,本研究以小学生为研究对象,来探讨小学感恩的相关问题,有助于学校从教学的角度培养小学生的感恩水平,同时也能够指导家长从适当合理的教养方式来教育子女,健康成长。本研究在参考国内外有关感恩的研究文献,采用开放式问卷,专家指导,描述性统计等多种统计学方法,初步提出小学生感恩的理论构想、编制小学生感恩问卷,调查小学生感恩现状和特点,探讨父母教养方式和小学生感恩之间的关系,最后的研究结果如下:(1)感恩心理由感恩认知、感恩情感、感恩行为三个因子构成。(2)自编的小学感恩问卷具有良好的一致性与稳定性。(3)小学生感恩除了感恩行为其它因子的均分都在4分以上(分值在1-5分之间),说明小学生感恩处于较高水平。其中感恩情感最高,感恩行为最低。(4)不同年级、不同居住地的小学生在感恩上差异显著;不同性别、是否独生子女在感恩总分以及感恩的三个因子都不显著相关。(5)小学生感恩与母亲文化程度有显著差异,小学生感恩与父亲文化程度不存在显著。(6)小学生感恩认知与父亲情感温暖、理解(F1)呈显著正相关;感恩情感与父亲情感温暖、理解(F1)因子呈显著正相关和父亲惩罚、严厉(F2)和父亲过分干涉(F3)显著负相关;感恩行为与父亲情感温暖、理解(F1)呈显著正相关与父亲过度保护(F6)呈显著正相关;(7)小学生感恩认知与母亲情感温暖因子呈显著正相关、与母亲惩罚、严厉(M4)呈显著负相关;小学生感恩情感与母亲情感温暖、理解(M1)因子呈显著正相关、小学生感恩情感与母亲过分干涉(过分保护)(M2)因子、与母亲拒绝、否认(M3)因子、与母亲惩罚、严厉(M4)因子都呈显著负相关;感恩行为与母亲情感温暖、理解(M1)呈显著正相关,与母亲偏爱被试(M5)呈显著正相。(8)父母亲情感温暖、理解(F1、M1)对小学生感恩具有显著的正向预测性,父母亲惩罚、严厉(F2、M4)小学生感恩具有显著的负向预测性。
【关键词】：小学生 感恩 结构 教养方式
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 1 引言12-13
• 2 文献综述13-19
• 2.1 有关感恩的概念13
• 2.2 国内感恩现状13-14
• 2.3 国内外有关感恩的测量14
• 2.3.1 国外的感恩问卷14
• 2.3.2 国内的感恩问卷14
• 2.4 感恩的影响因素14-16
• 2.4.1 客观因素14-16
• 2.4.2 主观影响因素16
• 2.5 父母教养方式16-18
• 2.5.1 父母教养方式的概念16-17
• 2.5.2 父母教养方式的影响因素17
• 2.5.3 父母教养方式的测量17-18
• 2.6 感恩与父母教养方式的关系18-19
• 3 问题的提出19-21
• 3.1 以往研究的总结19
• 3.2 研究目的19
• 3.3 研究意义19-20
• 3.3.1 理论意义19
• 3.3.2 实践意义19-20
• 3.4 研究构想20-21
• 3.4.1 感恩的概念构建20
• 3.4.2 小学生感恩的初步理论维度构想20-21
• 4 研究一小学生感恩问卷的设计21-29
• 4.1 研究目的21
• 4.2 研究方法21
• 4.2.1 研究被试21
• 4.2.2 施测与数据处理21
• 4.3 研究过程与结果21-27
• 4.3.1 开放式问卷调查21-22
• 4.3.2 量表项目的编制22-23
• 4.3.3 小学生感恩的项目分析23
• 4.3.4 小学生感恩的探索性因素分析23-25
• 4.3.5 小学生感恩的验证性因素分析25-26
• 4.3.6 小学生感恩的信度分析26
• 4.3.7 小学生感恩的效度分析26-27
• 4.4 分析与讨论27-28
• 4.5 总结28-29
• 5 研究二小学生感恩现状调查与特点29-35
• 5.1 研究目的29
• 5.2 研究方法29
• 5.2.1 研究被试29
• 5.2.2 研究工具29
• 5.2.3 施测与数据处理29
• 5.3 研究结果29-32
• 5.3.1 小学生感恩的现状分析29-30
• 5.3.2 小学生感恩在性别、年级上的多元方差分析30
• 5.3.3 小学生感恩在独生子女上的差异分析30-31
• 5.3.4 小学生感恩在居住地上的差异分析31
• 5.3.5 小学生感恩与父母文化程度的关系31-32
• 5.4 分析与讨论32-34
• 5.5 总结34-35
• 6 研究三小学生感恩与父母教养方式的关系研究35-42
• 6.1 研究目的35
• 6.2 研究方法35
• 6.2.1 研究被试35
• 6.2.2 研究工具35
• 6.2.3 施测与数据处理35
• 6.3 研究结果35-39
• 6.3.1 小学生感恩与父亲教养方式的关系35-36
• 6.3.2 小学生感恩与母亲教养方式的关系36-39
• 6.3.3 小学生感恩与父母教养方式的预测分析39
• 6.4 分析与讨论39-40
• 6.5 总结40-42
• 7 总讨论42-48
• 7.1 有关小学生感恩结构的构建42
• 7.2 小学生感恩的测量工具42
• 7.3 关于小学生感恩现状与特点的讨论42-44
• 7.4 关于小学生感恩与父母教养方式关系的讨论44-45
• 7.4.1 小学生感恩于父亲教养方式的研究44
• 7.4.2 小学生感恩于母亲教养方式的研究44-45
• 7.5 对于提高小学生感恩的一些建议45-46
• 7.6 本研究的不足及未来研究的方向46-48
• 参考文献48-51
• 附录51-58
• 附录A 小学生感恩开放式问卷51-52
• 附录B 小学感恩预测问卷52-54
• 附录C 小学生感恩正式问卷54-55
• 附录D 父母教养方式量表55-58
• 致谢58

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3 周U，

本文编号：293822