论学校场域之外的资本运作

发布时间：2021-01-07 18:37

　　社会场域中存在各不相同的位置和资本，对于个体而言，占有不同的资本意味着处于不同的位置，并在很大程度上影响到将来所处的社会地位和拥有的资本情况。围绕着个人在社会中所能拥有的社会地位和资本，人们产生了激烈的争夺。在争夺的过程中，资本遵循着“报酬递增率”原则，即“拥有者越拥有”。 择校现象和假期培训现象是各种社会力量相互作用的结果，虽然发生在学校之外，但却以学校作为运转的中心。在运转过程中，反映了学校社会功能的转变。现代意义上的学校，作为社会中的一个利益共同体及社会关系网络中的一个链条，在学校内部、学校与学校之间、学校与上级主管部门之间、关系单位之间发生错综复杂的互动作用。择校现象反映了当前中国基础教育发展不均衡的现状，是一种基于学校差异之上的市场行为。其产生与发展既有教育政策方面的原因，也是当前优质教育资源相对缺乏和广大群众的教育需求之间的矛盾所致。择校现象的普遍存在，加剧了义务教育发展不均衡，扩大了学校间差距，影响了受教育机会的均等。假期培训作为学校教育的延伸，产生于应试教育背景之下，与家长的需求互生共长。假期培训所提供的教育资源，并非人人都考虑到和有能力去享有。 择校现象和... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    一 研究的缘起
    二 研究的对象与研究的意义
    三 研究方法的运用
    四 研究的内容与分析框架
第一章 家庭中的资本运作
    一 场域的概念
    二 资本的概念及其存在形态
    三 家庭中的资本类型与子女教育
第二章 “择校”:优质教育资源占有过程中的资本运作
    一 择校现象形成过程中的资本运作
    二 择校中的家长与学校
    三 “拥有者越拥有”:择校中资本运作的后果
    四 择校将走向何方?
第三章 “假期培训”:学校场域外的教育资源配置
    一 “假”假期:学生为何如此辛苦?
    二 谁培训?—经济利益的驱动与学生的失落
    三 培训什么?—学校课程在校外的延伸
    四 培训谁?—学校之外的教育资源配置方式
结语
附录
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会资本:渊源·理论·局限[J]. 张广利,桂勇.  河北学刊. 2003(03)
[2]20世纪90年代以来的美国教育改革[J]. 项贤明.  比较教育研究. 2003(05)
[3]“家教”:一个教学论边缘的实际问题[J]. 杨启亮.  教育理论与实践. 2003(05)
[4]“择校”政策对教育机会均等的影响——中国与欧美国家的比较[J]. 程晓樵.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2002(05)
[5]单亲家庭及其对子女成长的影响[J]. 王世军.  学海. 2002(04)
[6]论英美两国义务教育领域的自主权下放改革[J]. 周玲.  教育理论与实践. 2001(09)
[7]就近入学与择校现象:教育机会均等问题浅析[J]. 张淑锵,程宏宇.  教育理论与实践. 2001(01)
[8]西方择校制度及其启示[J]. 王绽蕊.  江西教育科研. 2000(04)
[9]关于择校生问题的再认识[J]. 贡晓峦.  教育理论与实践. 1998(02)

博士论文
[1]理性与躁动[D]. 杨跃.南京师范大学 2004



本文编号：2963041