重大疫情下提升学生辨别互联网信息能力的策略思考

发布时间：2021-01-14 05:07

　　新冠肺炎疫情下舆论混战不断,而学生对互联网高度依赖和信任,提升学生辨别互联网信息能力迫在眉睫。文章分析了学生对互联网信息的接受特点和辨别能力,从思政课和"课程思政"、校园文化建设、学生主体作用发挥、加强网络空间立法和舆论监督等方面提出了思考和建议。 

【文章来源】：改革与开放. 2020,(Z4)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、学生对互联网信息的接受特点
    1. 学生网民人数众多、上网时间长、对网络依赖深
    2. 网络是学生展示自我的平台和影响其价值观的主要载体
二、学生对互联网信息的辨别能力
    1. 学生对互联网信任度高、辨别能力弱、安全意识差
    2. 学生对本次重大疫情高度关注但网络信息辨别能力堪忧
三、重大疫情下提升学生辨别互联网信息能力的对策思考
    1. 通过思政课和“课程思政”提升学生思考能力
    2. 通过校园文化建设弘扬科学精神和民族文化
    3. 通过学生主体作用的发挥培养提升辨别互联网信息的能力
    4. 通过加强网络空间立法和舆论监督净化网络信息环境



本文编号：2976273