新时代劳动教育的三重内涵

发布时间：2021-01-18 17:35

　　<正>日前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）,标志着我国劳动教育进入了一个崭新的时代。准确理解新时代劳动教育的内涵,把握其与以往劳动教育的不同,是推动新时代劳动教育健康发展的重要前提。从《意见》看,新时代劳动教育的内涵至少表现为三个层面:通过劳动的教育、关于劳 

【文章来源】：人民教育. 2020,(07)北大核心

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代劳动教育课程的价值与建构[J]. 蔡其勇,向诗丽,谢霁月,胡春芳.  当代教育科学. 2020(09)
[2]构建面向核心素养“五育融合”的劳动课程——以当代芬兰中小学劳技课为例[J]. 王岩.  劳动教育评论. 2020(02)



本文编号：2985356