教师惩戒权的法律效力、现实意义及其实现路径

发布时间：2021-02-12 10:31

　　教师惩戒权是国家赋予教师依法管理学生的权力,是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权,体现教师行使教育惩戒权的正当性,也反映出"惩而有教,罚而有爱"的教育宗旨,对改善当前学校教育中"惩戒权旁落、教育管理乏力"的困境具有重要的现实意义。明确教师惩戒权,是对当前错误教育管理理念的"拨乱反正",它充分保障教育惩戒中师生的合法权益,既能保证教育管理的惩戒有度,又有利于塑造学生的道德品质。教师惩戒权的顺利实施,需要通过新闻媒体的舆论宣传来加大普法范围与力度,学校管理部门构建科学合理的惩戒申诉机制,规范教师对惩戒权的科学运用,培育学校、家长和社会等多方协同合作的教育惩戒育人模式。 

【文章来源】：现代教育管理. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、教师惩戒权的法律效力
二、教师惩戒权的现实意义
    （一）明确教师惩戒权有利于对教育观念的拨乱反正
    （二）明确教师惩戒权有利于保障师生的合法权益
    （三）明确教师惩戒权有利于教育管理的惩戒有度
    （四）明确教师惩戒权有利于塑造学生的道德品质
三、教师惩戒权的实现路径
    （一）加大对教师惩戒权的舆论宣传
    （二）构建教师惩戒处理的申诉机制
    （三）规范教师对惩戒权的科学运用
    （四）培育教育惩戒的多方共育模式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]“三全育人”背景下民办高校学风建设的问题与对策[J]. 赵秋月,成蕾.  散文百家. 2019(11)
[3]论中小学教师惩戒行为的法律规制[J]. 张莉,王光前.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[4]十八大以来习近平的青少年思想道德教育思想探析[J]. 杨业华,符俊.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2015(02)
[5]中国古代小学怎么上[J]. 倪方六.  基础教育论坛. 2014(05)
[6]纠纷解决与高校学生校内申诉制度研究[J]. 彭俊.  教育学术月刊. 2011(10)
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[8]高校教师惩戒权的法理基础与合理行使[J]. 吴安新,余乐.  现代教育管理. 2011(01)
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[10]我国教育申诉制度存在的问题及其完善对策[J]. 吴殿朝.  行政与法. 2008(02)



本文编号：3030713