大数据技术背景下教师培训的发展思路与对策

发布时间：2021-02-17 07:10

　　大数据技术的出现及发展推动了各个行业的进步,对于教育领域来说也是如此,尤其在教师培训方面大数据技术能够为教师培训提高一个新的发展方向。相关培训机构以及教育管理部门人员必须要针对提高老师的信息化素养做出改变。该文便针对大数据技术以及其在教师培训工作当中的应用展开分析研究。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(11)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

2013-2018年全球大数据储量规模统计及增长情况

虽然说老师本身的能力及专业水平对于培训结果会产生重要的影响，但是从实际情况来看，大部分情况下培训效果的实现，直接由培训资源质量决定，也就是说在完成培训工作之前，相关工作人员必须要明确培训资源，保证使用的资源在时效性以及培训针对性方面都符合所培训对象的需要。尤其是在大数据时代背景下，一切信息发展都变得更加快速，只要保证培训工作全面的覆盖所有老师的需求，就必须要在后续工作开展过程当中将培训机构所使用的培训资源与所在地的教育行政部门现有的资源相互结合在一起，并在此基础之上引入一些互联网资源，从而建立一个完善的有区别于传统资源群体的数据库。这样一方面能够充分满足不同教师培训过程当中的学习需求，另外对于培训资源的及时更新换代都能够起到重要的帮助作用。另一方面在考虑老师的培训资源的时候，还需要收集学生的学习情况以及学习需要，将老师的培训工作与后期的教学活动安排结合在一起能够更好地提高老师的培训效率。2.3 为教师培训方案制定和培训课程设计提供新思路

在信息时代及大数据时代背景下教学模式必然会发生一系列深层次的变革，尤其是对于老师来说，作为这场变革的核心所在，必须要及时调整自己的学习理念以及教学理念，保证接收新知识的方向与时代发展相一致。教师的培训工作开展过程当中，所在地的管理部门必须要严格审查时代背景下教师培训工作的发展方向，并在此基础之上积极转变原有的一些培训理念，尤其是对于现阶段一些不合格的不适应于目前时代背景的教学培训理念必须要予以更正。相关管理部门在开展培训工作之前，需要根据大数据技术的应用情况以及所在地的实际交易情况，制定并完善现有的培训制度，将教师培训工作通过立法的方式明确起来，这样能够充分保证大数据时代背景下教师培训工作的发展方向正确。最后从整个时代环境背景的角度入手研究，可以发现目前现有的培训工作在某些信息方面仍然相对比较保守，这显然是与大数据实验背景不相符合的，所以说必须要建立一个相对比较透明的培训环境。3.2 积极创新培训模式、丰富培训手段

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的“U-G-S”乡村教师培养模式优化路径[J]. 杨行.  中国成人教育. 2017(11)
[2]目标、评价体系及创新:大数据时代大学英语教师自主发展研究[J]. 郭敏.  中国成人教育. 2017(10)
[3]基于大数据分析的O2O教师培训模式研究——对“互联网+”教师培训的初步思考[J]. 李运福,杨晓宏.  中国电化教育. 2016(12)
[4]大数据学习分析支持个性化学习研究——技术回归教育本质[J]. 杨雪,姜强,赵蔚.  现代远距离教育. 2016(04)



本文编号：3037633