设计思维：一种面向21世纪教育创新的实践框架

发布时间：2021-02-20 04:17

　　面向21世纪的教育需要创新,设计思维为教育中问题识别、分析和解决提供了一种实践框架,并逐渐在教育领域受到重视。本文在梳理设计思维内涵及特征的基础上,对设计思维框架进行了详细的阐述。同时,结合文献梳理、案例分析与实践观察,分别从学习空间、课堂教学及学校教育三类场景阐述了设计思维应用路径,并结合设计思维应用案例进行剖析,以期为推进我国教育创新提供借鉴。 

【文章来源】：数字教育. 2020,6(01)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

设计思维框架

作为一种创造性解决问题的方法，设计思维为教育教学领域问题解决提供了一种具有可操作性的方法框架。结合文献梳理、案例分析与实践观察，设计思维在教育教学领域应用路径包括学校教育创新、课堂教学创新以及学习空间创新，如图2所示。（一）设计思维创新学习空间

【参考文献】：
期刊论文
[1]技术促进教育创新——新媒体联盟《地平线报告》（2017高等教育版）解读[J]. 金慧,胡盈滢,宋蕾.  远程教育杂志. 2017(02)
[2]使用设计思维方法提高在线学习质量[J]. 尼尔·安德森,卡洛琳·蒂姆斯,卡林·哈吉哈希米,肖俊洪.  中国远程教育. 2014(09)



本文编号：3042210