师生共同体的伦理审视

发布时间：2021-03-09 19:42

　　师生共同体是教育性与伦理性价值并存的综合体。虽然师生人际、己群、群际伦理正面临紧张、失衡、冲突等困境,但不能否认其所蕴含的丰富伦理价值,包括人际交往的关心共识,己群互动的公正追求,群际关系的认同要求。同时,为进一步促进师生共同体的伦理回归,需要从伦理的角度出发,深化伦理理念,增强师生共同体的伦理意识;强化伦理责任,促进师生共同体的伦理发展;提高伦理能力,凝聚师生共同体的伦理力量。 

【文章来源】：东北师大学报(哲学社会科学版). 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、现实思考：师生共同体的伦理缺失
    （一）紧张：师生共同体的人际不安
    （二）失衡：师生共同体的己群矛盾
    （三）冲突：师生共同体的群际风险
二、价值追寻：师生共同体的伦理意蕴
    （一）关心：人际交往的伦理共识
    （二）公正：己群互动的伦理追求
    （三）认同：群际关系的伦理要求
三、路径探析：师生共同体的伦理回归
    （一）深化伦理理念，增强师生共同体的伦理意识
    （二）强化伦理责任，促进师生共同体的伦理发展
    （三）提高伦理能力，凝聚师生共同体的伦理力量


【参考文献】：
期刊论文
[1]“扶”与“不扶”的伦理审思[J]. 鲁恒情.  中北大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]伦理认同:基于道德与伦理的差异[J]. 贺艳菊.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[3]师生关系:从对峙模式转向共同体模式[J]. 郭艳芳.  教育科学. 2016(06)
[4]大学“师生共同体”:概念辨析与现实重构[J]. 龚放.  中国高教研究. 2016(12)
[5]主体间性:师生共同体发展的内在逻辑[J]. 任欢欢.  中国教育学刊. 2016(12)
[6]教学伦理价值探析[J]. 周建平.  现代教育论丛. 2004(05)
[7]从群体原则到整体主义——中国传统价值体系中的群己观探析[J]. 刘晓虹.  文史哲. 2002(04)

硕士论文
[1]论中国中小学教师的伦理责任[D]. 崔建华.河北师范大学 2006



本文编号：3073369