理性精神：教育的永恒追求

发布时间：2021-04-06 03:18

　　理性是人之为人的本质特征,是现代性的核心精神。作为人类自身精神再生产的教育,教人求真、使人向善是其根本,教育与理性具有内在的统一性,理应将理性精神作为首要价值取向。当下的中国教育迫切需要理性精神,理性精神应当成为教育的永恒追求。 

【文章来源】：教育发展研究. 2020,40(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、理性与理性精神
二、教育为什么需要重申理性精神
三、教育究竟需要怎样的理性精神
    第一，教育需要的理性精神之最根本精神就是对于真理的不懈追求
    第二，教育的理性精神需要辩证处理“个人理性”与“公共理性”的关系，用“关系理性”重建人与自然、人与社会之关系
    第三，教育需要的理性精神应当重新找回价值理性，更多地关心价值真理的践行。这种价值理性其实质就是人文精神


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育需要纯粹的精神气质[J]. 吴永军.  教育发展研究. 2017(20)
[2]理论与现实:西方公共理性精神研究的二维剖析[J]. 王海稳,黎远波.  国外社会科学. 2016(02)
[3]“关系理性”与真实的“共同体”[J]. 贺来.  中国社会科学. 2015(06)
[4]启蒙理性及现代性:马克思的批判性重构[J]. 刘同舫.  中国社会科学. 2015(02)
[5]个体理性与公共理性[J]. 陈嘉明.  哲学研究. 2008(06)
[6]现代性的维度及其当代命运[J]. 衣俊卿.  中国社会科学. 2004(04)
[7]理性的现代课题[J]. 殷鼎.  中国社会科学. 1989(01)



本文编号：3120649