基于学习共同体的教师培训策略探微

发布时间：2021-04-19 22:09

　　随着我国课程改革的进行对于教师的教学提出了新的要求,学习共同体使得教师可以基于情感和实践进行技能提升,有利于全面激发教师的学习和教学主体性。本次研究围绕学习共同体主题,组织形式多样的培训活动健全教师学习机制,使得共同体成为教师的能力提升途径。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、加强团队建设,创设学习共同体培训氛围
二、丰富团队类型,提高学习共同体培训样式
三、立足教研需求,丰富学习共同体培训活动
四、增强团队实践,创设学习共同体培训平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师培训的价值追求与方法论意义[J]. 平嘉琳,郭平,李巍.  中国成人教育. 2020(05)
[2]乡村教师专业发展的支持体系建设[J]. 庄玉昆,褚远辉.  教育科学. 2020(01)



本文编号：3148405