论小原国芳全人教育思想及现实启示

发布时间：2021-04-21 21:19

　　从教育活动诞生之日起,教育应该培养什么样的人就成为社会争论的焦点。小原国芳提出的全人教育思想——培养具有完全人格,实现真善美圣健富六种价值的人,对现代教育思想的发展做出了重要贡献。本文系统解读全人教育思想产生的社会背景、理论渊源及具体内容,进而分析全人教育思想的历史价值及现实启示。 

【文章来源】：教育文化论坛. 2020,12(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、全人教育思想产生的社会背景
二、全人教育理论产生的思想渊源
三、全人教育思想的内容
    1.求“真”的学问教育
    2.求“善”的道德教育
    3.求“美”的艺术教育
    4.求“圣”的宗教教育
    5.求“健”的身体教育
    6.求“富”的生活教育
四、全人教育思想的历史价值及现实 启示
    1.全人教育思想的历史价值
    2.全人教育思想的现实启示



本文编号：3152509