我国学校思想道德教育对美国思想道德教育方法的借鉴
发布时间：2021-07-14 17:49
在经历了20世纪50-70年代的道德滑坡后，美国开始进行理论和方法的创新，形成了独具特色的思想道德教育方法体系。其中包含着许多值得我国思想道德教育借鉴和汲取的有益成分。本文就从学校思想道德教育方法的内涵和借鉴的必要性出发，对美国思想道德方法的含义、指导理念、教育模式、基本特征和双重性质进行了系统的梳理分析，阐明了借鉴原则和可行性。并在此基础上深入分析了美国政治社会化、道德教育和品格教育方法给我国学校思想道德教育方法带来的启示，并对借鉴什么、怎样借鉴提出了自己的看法，以期为现时代我国学校思想道德教育方法的丰富发展提供有益的参考。全文共分为四个部分。 第一个部分：学校思想道德教育方法的内涵及借鉴的必要性。 本部分从学校思想道德教育的涵义与目标入手，论述了我国学校思想道德教育的涵义及在教育中的地位，全面系统地分析了我国学校思想道德教育方法借鉴的必要性，这是全文写作的逻辑起点。 第二部分：对美国思想道德教育方法的梳理与认识。 本部分从美国思想道德教育的含义及现代发展入手，分析了美国思想道德教育的三个基本的方法理念，并对其思想道德教育的主要方式及基本特征进行了深入地论述。...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
文献综述
前言
一、学校思想道德教育方法的内涵及借鉴的必要性
(一) 学校思想道德教育的涵义及目标
1、 思想道德教育和学校思想道德教育的含义
2、 学校思想道德教育的目标
(二) 我国学校思想道德教育方法的含义及其在教育中的地位
1、 方法和思想道德教育方法的含义
2、 思想道德教育方法在思想道德教育中的地位和作用
(三) 我国学校思想道德教育方法借鉴的必要性
1、 是我国学校思想道德教育方法多样化发展的需要
2、 是我国学校思想道德教育方法创新发展的需要
3、 是增强我国学校思想道德教育接受性和实效性的需要
4、 是我国学校思想道德教育面向世界的需要
二、对美国思想道德教育方法的梳理与认识
(一) 美国思想道德教育的含义及现代发展
1、 美国思想道德教育的含义与目标
2、 美国学校思想道德教育的现代发展
(二) 美国思想道德教育方法确立的方法论理念
1、 实用主义理论指导下以追求良好效果为目标的有效性理念
2、 人本主义理论指导下以学生主观能动性发挥为基础的主体性理念
3、 个人主义理论指导下以重视个人个性自由发展为目的的发展性理念
(三) 美国思想道德教育主要方式的综述
1、 政治社会化的主要方式
2、 道德教育的主要方式
3、 品格教育的主要方式
(四) 美国思想道德教育方法的基本特征
1、 多元性和正面引导相结合
2、 渗透性教育和灌输教育相结合
3、 实践性和层次性特点突出
4、 注重心理方法在教育实践中的运用
(五) 美国思想道德教育方法的两重性质
1、 美国思想道德教育方法具有科学性和实效性的一面
2、 美国思想道德教育方法具有阶级性和局限性的一面
三、我国学校思想道德教育借鉴美国思想道德教育方法的可行性及基本原则
(一) 借鉴美国思想道德教育方法的可行性
1、 我国学校思想道德教育与美国思想道德教育的某些共同性是借鉴的基础
2、 思想道德教育方法本身的中介性质和蕴涵的规律性因素使借鉴更具可能
3、 日益开放和密切的中美文化交流奠定了借鉴条件
(二) 我国学校思想道德教育借鉴美国思想道德教育方法的基本原则
1、 批判借鉴原则
2、 求实原则
3、 创新原则
四、借鉴美国思想道德教育方法，丰富和发展我国学校思想道德教育方法
(一) 借鉴美国思想道德教育确立的科学理念，更新学校思想道德教育观念
1、 借鉴美国思想道德教育的主体性理念，强化学生本位的方法观念
2、 借鉴美国思想道德教育的有效性理念，强化讲求实效的方法观念
3、 借鉴美国思想道德教育的发展性理念，强化与时俱进的方法观念
(二) 借鉴美国政治社会化的方法，促进我国思想道德教育方法的现代发展
1、 重视家庭对子女政治社会化的影响
2、 转变学校政治教育的方式，提升学生政治社会化水平
3、 注重社会和政治组织对学生的政治影响，促进政治意识的形成
(三) 借鉴美国道德教育方法的积极方面，促进我国学校道德教育方法的完善
1、 借鉴美国全面向生活渗透的隐性教育方法，注重全方位的道德教育
2、 借鉴美国隐性与显性教育紧密结合的做法，整合各种教育资源形成合力
(四) 借鉴美国品格教育方法，丰富和发展我国青少年道德品格培养的方法
1、 借鉴美国建立各种品格教育机构进行方法指导的做法
2、 学习美国分阶段、按规律、有层次的对学生进行品格规范教育的做法
3、 学习美国着重在日常生活和人际交往中进行品德培养的方法
结束语
注释
参考文献
后记
本文编号：3284606
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
文献综述
前言
一、学校思想道德教育方法的内涵及借鉴的必要性
(一) 学校思想道德教育的涵义及目标
1、 思想道德教育和学校思想道德教育的含义
2、 学校思想道德教育的目标
(二) 我国学校思想道德教育方法的含义及其在教育中的地位
1、 方法和思想道德教育方法的含义
2、 思想道德教育方法在思想道德教育中的地位和作用
(三) 我国学校思想道德教育方法借鉴的必要性
1、 是我国学校思想道德教育方法多样化发展的需要
2、 是我国学校思想道德教育方法创新发展的需要
3、 是增强我国学校思想道德教育接受性和实效性的需要
4、 是我国学校思想道德教育面向世界的需要
二、对美国思想道德教育方法的梳理与认识
(一) 美国思想道德教育的含义及现代发展
1、 美国思想道德教育的含义与目标
2、 美国学校思想道德教育的现代发展
(二) 美国思想道德教育方法确立的方法论理念
1、 实用主义理论指导下以追求良好效果为目标的有效性理念
2、 人本主义理论指导下以学生主观能动性发挥为基础的主体性理念
3、 个人主义理论指导下以重视个人个性自由发展为目的的发展性理念
(三) 美国思想道德教育主要方式的综述
1、 政治社会化的主要方式
2、 道德教育的主要方式
3、 品格教育的主要方式
(四) 美国思想道德教育方法的基本特征
1、 多元性和正面引导相结合
2、 渗透性教育和灌输教育相结合
3、 实践性和层次性特点突出
4、 注重心理方法在教育实践中的运用
(五) 美国思想道德教育方法的两重性质
1、 美国思想道德教育方法具有科学性和实效性的一面
2、 美国思想道德教育方法具有阶级性和局限性的一面
三、我国学校思想道德教育借鉴美国思想道德教育方法的可行性及基本原则
(一) 借鉴美国思想道德教育方法的可行性
1、 我国学校思想道德教育与美国思想道德教育的某些共同性是借鉴的基础
2、 思想道德教育方法本身的中介性质和蕴涵的规律性因素使借鉴更具可能
3、 日益开放和密切的中美文化交流奠定了借鉴条件
(二) 我国学校思想道德教育借鉴美国思想道德教育方法的基本原则
1、 批判借鉴原则
2、 求实原则
3、 创新原则
四、借鉴美国思想道德教育方法，丰富和发展我国学校思想道德教育方法
(一) 借鉴美国思想道德教育确立的科学理念，更新学校思想道德教育观念
1、 借鉴美国思想道德教育的主体性理念，强化学生本位的方法观念
2、 借鉴美国思想道德教育的有效性理念，强化讲求实效的方法观念
3、 借鉴美国思想道德教育的发展性理念，强化与时俱进的方法观念
(二) 借鉴美国政治社会化的方法，促进我国思想道德教育方法的现代发展
1、 重视家庭对子女政治社会化的影响
2、 转变学校政治教育的方式，提升学生政治社会化水平
3、 注重社会和政治组织对学生的政治影响，促进政治意识的形成
(三) 借鉴美国道德教育方法的积极方面，促进我国学校道德教育方法的完善
1、 借鉴美国全面向生活渗透的隐性教育方法，注重全方位的道德教育
2、 借鉴美国隐性与显性教育紧密结合的做法，整合各种教育资源形成合力
(四) 借鉴美国品格教育方法，丰富和发展我国青少年道德品格培养的方法
1、 借鉴美国建立各种品格教育机构进行方法指导的做法
2、 学习美国分阶段、按规律、有层次的对学生进行品格规范教育的做法
3、 学习美国着重在日常生活和人际交往中进行品德培养的方法
结束语
注释
参考文献
后记
本文编号：3284606
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulilunlunwen/3284606.html
