基于微信公众平台的小学数学微课的设计及应用研究

发布时间：2021-07-18 12:08

　　随着个性化网络学习蓬勃发展,移动学习热度势不可挡,传统课堂与现代化学习资源整合的现象越来越被大众所接受与推广。微课这种以十分钟以内的微型视频学习为主,辅以微学习任务单、微练习等元素的新型数字化学习资源应运而生,并且得到教育界越来越多的关注,微课这股新生势力已经以不可忽视的影响力进军教育领域,在它独有的短、小、精、悍的优势下,传统的课堂教育模式有望从学习方式、学习理念与学习效果等方面得到突破与改进。如今的小学数学学习已经不仅仅是算术教学,更是一种数学素养的多方位培养,数学与信息技术的融合亦备受重视。微课、徽信等“微”时代产物将给当前的小学数学学习方式带来变革与创新,而如何设计微课以及如何将微课应用到小学数学教学中是一个难点,因此笔者对基于微信的小学数学微课的设计及其应用进行了详细的研究。本研究从小学生的学情、认知特征与小学数学学科的自身特点出发,结合学习成效金字塔理论和最近发展区的理论基础,对国内外微课研究的文献和成功案例进行梳理、研读,从小学数学微课的学习对象、时长、形式等维度设计问卷与对比实验,以小学数学《倍数》系列知识点为例,提出适合与有效的微课设计方案与案例,并制作与之配套的系列... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1. 绪论
    1.1 研究背景、现状与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究现状
        1.1.3 研究意义
    1.2 研究内容和研究方法
        1.2.1 研究内容
        1.2.2 研究方法
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 微课
        1.3.2 微课程
    1.4 理论基础
        1.4.1 学习成效金字塔理论
        1.4.2 最近发展区学习理论
2 小学数学微课的定位与脚本设计
    2.1 学习对象与时长定位
        2.1.1 对象定位
        2.1.2 时长定位
    2.2 学习形式定位
        2.2.1 学习形式分类
        2.2.2 微课的定位对比
    2.3 内容选择
        2.3.1 小学数学课内知识体系
        2.3.2 微课的内容选择
        2.3.3 脚本设计
3 小学数学微课的开发
    3.1 开发流程
    3.2 微课的开发策略
    3.3 制作技术
        3.3.1 制作技术选择
        3.3.2 定格动画制作方法与步骤
        3.3.3 案例制作
    3.4 小学数学微课的推送平台选择与构建
        3.4.1 选择依据
        3.4.2 平台搭建
4 小学数学微课的应用
    4.1 应用描述
        4.1.1 应用环境与群体描述
        4.1.2 样本容量
    4.2 学习效果
        4.2.1 前测
        4.2.2 对照实验
        4.2.3 后测
        4.2.4 小结
    4.3 对微课的喜爱程度调查
5 反思与展望
    5.1 研究总结
    5.2 展望
        5.2.1 定格动画模式
        5.2.2 新型交互式字幕
        5.2.3 学生成为微课主讲者
参考文献
附录
    附录1
    附录2
    附录3
    附录4
作者简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用[J]. 刘素.  教育信息技术. 2015(12)
[2]微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J]. 谷传文.  中国现代教育装备. 2015(18)
[3]小学数学教学对于微课的应用分析[J]. 黄薇.  赤子(上中旬). 2015(14)
[4]微课对小学数学教学影响的实践分析[J]. 刘勇.  中国教育技术装备. 2015(13)
[5]基于微课的小学数学教学设计——以小学四年级数学《三角形的内角和》为例[J]. 游家水.  教育信息技术. 2015(03)
[6]试论微课在小学数学教学中的应用[J]. 何甲烈.  广西教育. 2015(09)
[7]微课与微课程研究进展综述[J]. 张中兴.  中国医学教育技术. 2014(06)
[8]微课在小学第一学段数学课堂教学中的应用[J]. 唐嘉欣.  教育信息技术. 2014(11)
[9]对小学数学“微课热”的“冷”思考[J]. 孙春育.  江苏教育. 2014(41)
[10]微课的研究现状及其发展趋势综述[J]. 罗天兰,王忠华.  软件导刊(教育技术). 2014(07)

硕士论文
[1]小学数学微课的设计及应用研究[D]. 杨黎敏.杭州师范大学 2015
[2]基于微课的小学数学逻辑思维训练研究[D]. 乔燕.山西师范大学 2015
[3]微课在小学数学小小班中的个案研究[D]. 周汇华.上海师范大学 2014



本文编号：3289548