广州市白云区小学流动儿童学校心理健康教育现状及对策研究

发布时间：2017-04-27 02:14

  本文关键词：广州市白云区小学流动儿童学校心理健康教育现状及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国经济飞速发展,城市化建设不断加快,导致流动人口与日俱增。改革开放以来,广州一直是外来务工聚集最多的城市之一,白云区作为广州市以城带郊的中心城区,农民工人口流动相对频繁。许多流动儿童随父母来到城市后,面对生活与学习环境的变化、文化价值观的差异、生活习惯的改变、人际关系的重建、学业压力大等问题,给流动儿童带来了一定的心理负担,容易出现一系列心理问题。因此,必须大力提高流动儿童的心理健康水平,而学校作为开展流动儿童心理健康教育的主要阵地,应发挥其应有的作用。为了解白云区流动儿童学校心理健康教育工作现状,本研究采用自编问卷和访谈的形式,分别对白云区三所小学的161名教师从学校心理健康教育的目标、内容、实施、评价四个方面进行问卷调查分析,以及围绕白云区小学心理健康教育发展基本情况、教师对流动儿童学校心理健康教育的理念与目标、流动儿童学校心理健康教育实施途径三个方面对白云区心理健康负责人及五所学校管理者、教师共十人进行访谈。就目前白云区流动儿童学校心理健康教育现状进行较为深入的分析,最后给出了针对性的改进意见和建议。研究发现广州市白云区流动儿童学校心理健康教育存在以下六方面问题:1.教育者对流动儿童学校心理健康教育目标理解存在偏差。2.教育者对流动儿童学校心理健康教育内容的分布不均衡。3.流动儿童学校心理健康教育的实施途径与方法单一。4.学校对校外心理健康教育资源的开发不够。5.流动儿童心理素质评价体系不科学。6.公办小学与民办小学心理咨询室、专兼职心理健康教师配备不均衡。依据研究分析,提出了一些加强白云区流动儿童学校心理健康教育的改进对策:1.转变教育者的心理健康教育观念。首先,重视流动儿童学校心理健康教育。其次,全面、客观地看待流动儿童。最后,科学地设置流动儿童学校心理健康教育目标。2.加强心理健康教育师资队伍的建设。3.丰富流动儿童学校心理健康教育工作的内容及开展形式,包括充实流动儿童学校心理健康教育内容、丰富流动儿童学校心理健康教育途径与方法、优化流动儿童心理素质评价体系三方面。4.优化家庭、校园环境,整合社区教育资源。
【关键词】：广州市白云区小学 流动儿童 学校心理健康教育
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G441
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 引言10-21
• 1.1 选题背景及研究意义10-12
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 概念界定12
• 1.2.1 流动儿童12
• 1.2.2 心理健康12
• 1.2.3 学校心理健康教育12
• 1.3 国内外流动儿童学校心理健康教育的概况12-18
• 1.3.1 国内研究现状综述12-16
• 1.3.2 国外研究现状综述16-17
• 1.3.3 对已有研究评述17-18
• 1.4 研究目的与研究内容18-19
• 1.4.1 研究目的18
• 1.4.2 研究内容18-19
• 1.5 研究思路与研究方法19-21
• 1.5.1 研究思路19-20
• 1.5.2 研究方法20-21
• 2 广州市白云区流动儿童学校心理健康教育现状分析21-30
• 2.1 广州市白云区流动儿童学校心理健康教育现状的问卷调查21-25
• 2.1.1 关于流动儿童学校心理健康教育目标的分析21-22
• 2.1.2 关于学校开展流动儿童心理健康教育内容的分析22-23
• 2.1.3 关于流动儿童学校心理健康教育实施情况的分析23-24
• 2.1.4 关于流动儿童学校心理健康教育评价的分析24-25
• 2.2 广州市白云区流动儿童学校心理健康教育现状的访谈调查25-28
• 2.2.1 白云区小学心理健康教育开展情况26-27
• 2.2.2 教师对流动儿童学校心理健康教育的理念与目标27
• 2.2.3 流动儿童学校心理健康教育实施途径27-28
• 2.3 结果与讨论28-30
• 3 广州市白云区流动儿童学校心理健康教育存在问题的原因分析30-34
• 3.1 教育者对流动儿童学校心理健康教育的认识不够30-31
• 3.2 心理健康教师队伍专业性不强31
• 3.3 流动儿童学校心理健康教育内容不全面，途径、方法及评价单一31-32
• 3.4 家庭、社区、学校环境不理想32-34
• 4 广州市白云区流动儿童学校心理健康教育的改进对策34-41
• 4.1 转变教育者的心理健康教育观念34-35
• 4.1.1 重视流动儿童学校心理健康教育34
• 4.1.2 全面、客观地看待流动儿童34-35
• 4.1.3 科学地设置流动儿童学校心理健康教育目标35
• 4.2 加强心理健康教育师资队伍的建设35-36
• 4.3 丰富流动儿童学校心理健康教育工作的内容及开展形式36-39
• 4.3.1 充实流动儿童学校心理健康教育内容36-37
• 4.3.2 丰富流动儿童学校心理健康教育途径与方法37-38
• 4.3.3 优化流动儿童心理素质评价体系38-39
• 4.4 优化家庭、社区、校园环境39-41
• 4.4.1 优化家庭环境39
• 4.4.2 整合社区教育资源39-40
• 4.4.3 优化校园环境40-41
• 5 结论41-42
• 参考文献42-45
• 附录 A 小学流动儿童学校心理健康教育现状调查问卷45-47
• 附录 B 广州市白云区小学流动儿童学校心理健康教育现状访谈提纲47-48
• 附录 C 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况48-49
• 致谢49

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本文编号：329730