基于SAPs的课内翻转课堂教学模式研究与应用

发布时间：2017-04-28 03:04

  本文关键词：基于SAPs的课内翻转课堂教学模式研究与应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着翻转课堂教学理论的研究深入,翻转课堂教学模式逐步应用于我国各级各类学校课堂教学中,取得了一些有益的成果和经验。在中等职业学校,由于学生的自主学习能力和动机水平相对较低,在翻转课堂实施过程中,课前自学环节的质量难以保证,导致中职学校翻转课堂教学效果不理想。针对上述问题,本文研究和设计了课内翻转教学模式,利用SAPs(系统化解决问题方法)对教学内容和教学过程进行设计,构建使学生在学习过程中通过逐步完成每一个子任务从而完成总教学任务的课内翻转课堂教学模式;把课内翻转教学模式应用于中职课堂教学实践中,通过一定规模的对比实践教学,分析教学效果数据,验证课内翻转教学模式的作用和效果。本文主要研究内容如下:(1)利用SAPs对教学内容和教学过程进行设计,对课内翻转课堂教学模式进行优化,并构建一种使学生在学习过程中通过逐步完成每一个子任务从而达到总教学任务的课内翻转课堂教学模型,建构针对中职教学的课内翻转课堂教学模型及其框架。(2)在课内翻转课堂教学模式指导下,根据教学内容、教学对象,制定适合中职学校课内翻转课堂的教学流程、教学资源设计方法、学习效果评测方案等。(3)在中职教学中实践课内翻转课堂教学模式,对应用情况和效果进行分析,优化模型和方案。实验分析结果表明,该模式比“课前—课中”教学模式在提升中职学生的教学效果上更有效。将翻转课堂教学模式应用于中职课堂,致力于翻转课堂教学模型的研究,并通过在中职课堂开展课内翻转课堂教学实践,完善教学模型,能够进一步认识并丰富翻转课堂教学模式理论,对我国中职类学校翻转课堂教学模式的构建有一定的推动作用。
【关键词】：翻转课堂 课内翻转 教学模式
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G712
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 问题提出10-11
• 1.3 研究目的和内容11-12
• 1.4 研究思路及方法12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 1.5 论文组织结构13-15
• 2 文献综述15-27
• 2.1 翻转课堂15-21
• 2.1.1 翻转课堂研究现状15-16
• 2.1.2 翻转课堂教学模式研究现状16-21
• 2.2 课内翻转课堂21-23
• 2.2.1 课内翻转课堂相关概念界定21-22
• 2.2.2 课内翻转课堂的应用现状22-23
• 2.3 国内中职学校应用翻转课堂的研究现状23-24
• 2.4 系统化解决问题方法（SAPs）概念与应用24-27
• 2.4.1 SAPs概念界定24
• 2.4.2 SAPs应用现状24-27
• 3 课内翻转课堂教学模式构建27-44
• 3.1 课内翻转课堂教学模式的理论基础27-29
• 3.1.1 建构主义学习理论27
• 3.1.2 先学后教理论27-28
• 3.1.3 分散认知理论28-29
• 3.2 课内翻转课堂教学模式的应用基础29-35
• 3.2.1“课前—课中”翻转课堂在中职教学中的问题29-33
• 3.2.2 课内翻转课堂教学模式的实施基础33-35
• 3.3 课内翻转课堂教学模式35-38
• 3.3.1 翻转课堂经典模式35-36
• 3.3.2 课内渐进式翻转课堂教学模式36-38
• 3.4 课内渐进式翻转课堂教学模型38-42
• 3.4.1 基于SAPs的教学任务设计39-40
• 3.4.2 中职课内翻转课堂教学流程40-42
• 3.5 本章小结42-44
• 4 课内翻转课堂教学模式在中职课堂的应用44-62
• 4.1 实验设计与实施44-50
• 4.1.1 实验的问题和假设44
• 4.1.2 实验对象44
• 4.1.3 实验变量控制44-45
• 4.1.4 实验准备45-46
• 4.1.5 实验实施46-50
• 4.2 教学效果分析50-54
• 4.2.1 数据采集50
• 4.2.2 实验班与对照班教学效果对比分析50-54
• 4.2.3 实验班教学效果纵向分析54
• 4.3 课内翻转课堂教学模式接受度调查分析54-58
• 4.3.1 教师对课内翻转课堂教学模式的态度54-55
• 4.3.2 学习者对两种教学模式的态度分析55-58
• 4.4 实验结果分析和讨论58-60
• 4.5 本章小结60-62
• 5 研究结论与展望62-64
• 5.1 研究结论62
• 5.2 研究展望62-64
• 参考文献64-67
• 附录67-79
• 致谢79-80
• 攻读学位期间发表的学术论文目录80

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本文编号：331965