2019年国家自然科学基金“教育信息科学与技术”的计量分析

发布时间：2021-09-01 05:25

　　文章对2019年国家自然科学基金"教育信息科学与技术"（F0701）的申请与资助情况进行了计量分析,并将结果与2018年进行了对比,发现:F0701基金项目重点关注运用信息技术解决人机融合教育场景中的问题。虽然2019年F0701申请和立项的发展势头良好,但在创新性、学科融合度以及关键科学问题凝练和定位方面仍然存在不足。文章旨在通过计量分析,对未来F0701项目申请和发展规划提供参考依据。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020,30(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

2018、2019年度F0701基金项目对比1

图1 2018、2019年度F0701基金项目对比1图3(a）考察了2019年每项资助类别下，获批准项目与申请项目之间的比例关系。分析可知，2019年F0701基金对于四类项目的资助率差距不大，均为15%左右。2018年的情况有所不同，如图（b）所示，2018年F0701科学基金优青项目通过率最高（占25%），青年科学基金项目次之（占9.94%），再次为面上项目（占7.85%），最低的是地区科学基金项目（仅占5.8%）。

图3(a）考察了2019年每项资助类别下，获批准项目与申请项目之间的比例关系。分析可知，2019年F0701基金对于四类项目的资助率差距不大，均为15%左右。2018年的情况有所不同，如图（b）所示，2018年F0701科学基金优青项目通过率最高（占25%），青年科学基金项目次之（占9.94%），再次为面上项目（占7.85%），最低的是地区科学基金项目（仅占5.8%）。由图4对比2018、2019年度资助类别分布可知，2019年各个资助类别的批准数量较2018年均有所增加（优秀青年科学基金项目除外）；被资助最多的类别仍为面上项目，其次是青年科学基金项目和地区科学基金项目，与2018年情况一致；2019年资助重点项目1项，2018年未资助重点项目；2018年资助优秀青年基金项目1项，2019年未资助优秀青年基金项目。

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代教育理论创新的动因与路向探究[J]. 赵晋,蔡冉冉,张建军.  中国电化教育. 2019(10)
[2]科学基金资助F0701的科学计量分析[J]. 黄璐,朱一鹤,陈丽,郑永和.  科学学研究. 2019(06)



本文编号：3376349