以破解问题为出发点谈班主任培训课程建设

发布时间：2021-08-31 13:03

　　班主任在人才培养的过程中扮演着重要的角色,因为班主任的言行会在潜移默化之中影响着学生的发展。为此,班主任的专业性就显得尤为重要。鉴于此,本文主要针对破解问题为出发点,对班主任培训课程建设进行相关浅析,以期促进教育目标更快更好地实现,仅供参考。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、班主任专业能力的关键要素
    1. 专业知识
    2. 专业能力
    3. 思想道德
二、当前班主任在教学和管理中存在的问题
    1. 知行不合一
    2. 个性化不足
    3. 能力不健全
三、班主任培训课程设置有效分析
    1. 强化需求分析
    2. 差异化的定位
    3. 构建教学模块化
    4. 课程实施方法的创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]区校联动、责任分担——构建班主任培训体系的实践与研究[J]. 卓月琴.  课程教育研究. 2013(26)

硕士论文
[1]城市初中班主任队伍建设研究[D]. 王炜.湖南理工学院 2017
[2]中等职业学校班主任胜任力模型的建构研究[D]. 张勤.华东师范大学 2016
[3]“国培”示范性项目远期效果研究[D]. 马艳.西南大学 2016
[4]透视班主任的学生观[D]. 沈景娟.首都师范大学 2013



本文编号：3374945