防止家校共育中的四个认识偏差

发布时间：2021-09-04 12:45

　　<正>家庭与学校是教育两个最重要的法定责任主体,合作共育是学生健康成长和发展的根本保障和基本条件,古今中外,概莫能外。它既反映了教育的本质和规律,也是现代教育的基本理念。苏霍姆林斯基认为家庭与学校是两个教育者,这两者要志同道合,抱着共同的信念,提出同样的要求,并一致行动,这实际上构建了家校共育的基本理论框架。西方国家强调家校合作、家长教师 

【文章来源】：中国德育. 2020,(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、加深对影响学生成长和发展因素的认识,防止出现相互推诿的偏差
二、正确认识家庭教育的特点,防止出现角色混乱的偏差
三、加深对学生的理解,防止忽略学生主体地位和千篇一律的偏差
四、正确汲取中华传统文化和西方现代理论与方法的精华,防止出现食古不化和崇洋媚外



本文编号：3383290