教学设计理论的演变及其现实意义

发布时间：2021-09-07 18:05

　　教学设计理论经历了从行为主义到建构主义再到功能语境论的演变过程,这一演变既是教学设计理论内在主题与方法的变革,又是现实教学实践过程的理论需要。不同时期的教学设计理论为教学设计和教学实践提供了理论基础,它们都是教学设计者对科学性不断追求的结果,其力求构建一种具有普遍性原理和规则的应用性学科。教学设计理论的演变,拓展了教学设计领域的理论内容,开发了新的教学方法,形成了多元的理论方案。每一种教学设计理论都对教学设计和学习理论有着重要影响,为我国教学设计、教学实践及教育发展提供富有启发意义的理论指导。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020,40(07)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教学设计理论的演变
    （一）行为主义教学设计
    （二）建构主义教学设计
    （三）功能语境论教学设计
二、教学设计理论发展的现实意义
    （一）拓展了教学设计理论
    （二）开发了新的教学方法
    （三）形成了多元的理论基础


【参考文献】：
期刊论文
[1]心理学发展与教学设计的演变[J]. 宋耀武,崔佳.  教育研究. 2018(07)



本文编号：3390007