课程思政“五维度”价值分析及改革思考

发布时间：2021-10-15 15:12

　　新时代背景下课程思政工作被各方高度重视,在实际开展过程中我们要清晰认识到课程思政工作价值,这是顺利开展课程工作的重要前提,牢固树立价值观念才能保证不会在课程思政改革的道路上迷失方向、褪失本色。课程思政的价值意义体现在维护国家意识形态安全、促进党治国理政的重要性、推动民族复兴的角色、构建和谐社会的导向、培育合格接班人等方面,结合当前课程思政工作实施现状提出了:加大宣传力度,营造全员参与氛围、拓展思政格局,强化教师专业培训、围绕学生为中心,融入课堂教学活动等具体改革建议,以期推动课程思政活动向纵深层次迈进。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 “课程思政”的意蕴分析
三 课程思政改革的战略价值
    (一) “三观”是意识形态命脉:“课程思政”是意识形态之首
    (二) 党的领导是治国理政利器:“课程思政”是我党之宝
    (三) 教育是民族复兴动力:“课程思政”是教育之基
    (四) 和谐是社会稳定基石:“课程思政”是社会之本
    (五) 学生是课堂活动主干:“课程思政”是学生之魄
四 课程思政改革思考
    (一) 加大宣传力度,营造全员参与氛围
    (二) 拓展思政格局,强化教师专业培训
    (三) 围绕学生为中心,融入课堂教学活动
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J]. 石书臣.  思想理论教育. 2018(11)
[2]推动“课程思政”教学改革的三个着力点[J]. 成桂英.  思想理论教育导刊. 2018(09)
[3]试论高校推进“课程思政”的三个着力点[J]. 吴月齐.  学校党建与思想教育. 2018(01)
[4]“思政课程”到“课程思政”发展的内在逻辑及建构策略[J]. 何红娟.  思想政治教育研究. 2017(05)



本文编号：3438182