形成性评价在教育学教学中的应用

发布时间：2021-11-04 08:04

　　随着教育界对教育教学方式方法的不断探索,越来越多的教育理念和教学方法应用到当下的教育教学中,形成性评价也受到高度重视。形成性评价可以通过不同角度对教学进行测评,也可以更好地了解不同年级、不同学科的教学目标完成情况,并对教学目标完成情况进行对比,及时发现教学中的不足并加以更正。现阶段在形成性评价的实践中,由于部分教师对形成性评价的理解不够全面,以至于实践出现偏差。通过对形成性评价在教学中的应用进行分析总结,希望可以促进形成性评价在教学中的应用。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、形成性评价的形成因素与概念
    （一）形成性评价的形成因素
        1. 反馈
        2. 自我评价
        3. 教学调整
    （二）形成性评价的理解误区
    （三）形成性评价的概念解读
二、形成性评价在教学中的意义
三、探索形成性评价的应用效果
    （一）确定教学目标
    （二）多视角评价教学手段
        1. 前置性评价
        2. 同步性评价
        3. 滞后性评价
    （三）形成性评价的反馈
    （四）合理运用形成性评价
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外语教育形成性评价研究述评:回顾与建议[J]. 黄剑,罗少茜,林敦来.  外语测试与教学. 2019(03)
[2]中国英语能力等级量表在中小学英语形成性评价中的应用——以写作能力为例[J]. 潘鸣威,吴雪峰.  外语界. 2019(01)
[3]基于网络学习平台的大学英语教学形成性评价初探[J]. 韦健.  高教论坛. 2019(02)
[4]形成性评价在高中英语写作教学中的应用[J]. 李向勤.  教学与管理. 2019(03)
[5]形成性评价在教育学中的应用研究[J]. 桑晓丹.  江西电力职业技术学院学报. 2018(04)
[6]形成性评价在教育学教学中的应用[J]. 崔玉中.  教育教学论坛. 2018(01)



本文编号：3475335