课程政策实现教学转化的机制与路径

发布时间：2021-11-23 17:24

　　课程政策要经过教学才能得以最终实施。课程政策向教学转化需要经历感知和操作两个阶段,分别对应两种不同的形态,并表现出一定的转化程式。课程政策向教学转化,主要有三条途径,分别是转化为教师的教学信念、转化为教师的教学思维、转化为教师的教学方式,由此完成对课程政策的再建构。 

【文章来源】：人民教育. 2020,(01)北大核心

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

课程政策向教学转化的程式

【参考文献】：
期刊论文
[1]课程意识与教学思维[J]. 郭元祥.  湖南教育（D版）. 2018(05)
[2]教学思维方式:含义、构成与作用[J]. 罗祖兵.  教育科学研究. 2008(Z1)
[3]浅谈教学思维能力[J]. 严建兵.  山东教育科研. 2000(03)



本文编号：3514342