近百年中国美育观念演变研究

发布时间：2021-12-28 10:14

　　本文以美育观念为研究对象，采用文献法、文献调查法、问卷调查法等研究方法，以政策层面、理论层面、实践层面三条线索出发，全面和细致的勾画近百年中国美育观念的演变轨迹，同时分析演进特点及影响演进的主导因素。在此基础上结合问卷调查及新时代的特征，预测21世纪中国美育观念的基本走向。 全文由四部分构成。第一部分是“前言”，指出研究目的、方法及意义。第二部分“近百年中国美育观念演变历程”，分三小部分：一是“政策层面美育观念演进七阶段”；二是“理论层面美育观念演进六阶段”；三是“实践层面美育观念演进七阶段”。第三部分是“近百年中国美育观念演变特点及新世纪美育观念基本走向展望”，分三小部分：一是“近百年中国美育观念演变特征及成因分析”；二是“21世纪展望：中国美育观念基本走向”；三是“结尾：又一线新的曙光”；第四部分是“附录”。全文共计四万余字。 近百年中国美育观念演变历程表现如下特征：1、美育涵义从偏狭、模糊走向清晰、完整；2、从艺术教育代美育走向艺术化教育；3、从工具性美育走向本体性美育；4、美育功能从一元化走向多元化；5、三个层面从不平衡趋向平衡。 通过分析得出结论：影响中国美... 

【文章来源】：西南师范大学重庆市

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
（一） 关于美育观念
（二） 研究目的、意义及方法
第一部分 近百年中国美育观念演变历程
    一、 政策层面美育观念演进七阶段
        第一阶段 养情美育观（1900～1911）
        第二阶段 情感陶冶美育观（1912～1926年）
        第三阶段 政治工具美育观（1927～1949年）
        第四阶段 益智美育观（1949～1956年）
        第五阶段 美育虚无观（1957～1976年）
        第六阶段 德育美育观（1977～1985年）
        第七阶段 素质教育美育观（1986～1999年）
    二、 理论层面美育观念演进六阶段
        第一阶段 情感陶冶美育观（五四以前）
        第二阶段 陶冶情操美育观（五四及二十年代）
        第三阶段 怡情悦性美育观（三四十年代年代）
        第四阶段 政治教育美育观（五十年代至七十年代中）
        第五阶段 德育美育观（七十年代末至八十年代初）
        第六阶段 素质教育美育观（八十年代中至九十年代末）
    三、 实践层面美育观念演进七阶段
        第一阶段 实用美育观（1900～1911年）
        第二阶段 实用——审美美育观（1912～1926）
        第三阶段 实用——政治教育美育观（1927～1949年）
        第四阶段 益智、道德美育观（1949～1956年）
        第五阶段 政治工具美育观（1957～1976年）
        第六阶段 德育美育观（1977～1985年）
        第七阶段 全面教育美育观（1986～1999年）
第二部分 近百年中国美育观念演变特点，新世全美育观念基本走向展望
    一、 近百年中国美育观念演变特征及成因分析
        l、 美育涵义从偏狭、模糊走向清晰、完整
        2、 从艺术教育代美育走向艺术化教育
        3、 从工具性美育走向本体性美育
        4、 美育功能从一元化走向多元化
        5、 三个层面从不平衡趋向平衡
    二、 21世纪展望：中国美育观念基本走向
    三、 结尾：又一缕新的曙光
参考文献
附 件
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代中国美育观念演变历程考察[J]. 唐兵.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2000(05)
[2]理工科院校人文素质教育的探索[J]. 刘杰,郑璐.  中国高教研究. 1999(05)
[3]大学文化素质教育背景分析[J]. 张楚廷.  中国高教研究. 1999(02)
[4]美育对完全人格塑造的作用[J]. 马新宇.  河南大学学报(社会科学版). 1998(05)
[5]20世纪中国教育美学的走向及其意义[J]. 冉铁星.  教育评论. 1997(02)
[6]加强艺术教育培养全面发展的高素质人才[J]. 柳斌.  人民教育. 1997(02)
[7]对我国学校美育的几点思考[J]. 胡椿,赵文华.  教育探索. 1996(02)
[8]教育学和美学交叉研究的三种水平──兼论"美学教育观"概念的建立[J]. 檀传宝.  中国教育学刊. 1995(03)
[9]美育的目标与文化选择[J]. 柳松.  教育理论与实践. 1995(03)
[10]试论教育美的评价及其标准[J]. 何齐宗.  教育评论. 1993(06)



本文编号：3553878