基于安卓的中小学游戏化学习评价系统的研究与设计

发布时间：2017-05-11 17:08

  本文关键词：基于安卓的中小学游戏化学习评价系统的研究与设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：促进信息技术与教育的“全面深度融合”是《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出的任务,也是新时期教育变革自身的要求。学习评价对教学过程反馈总结,是教育的重要组成部分。将学习评价与移动互联网技术相结合,是一项有益的探索。本研究旨在将中小学学习评价从日常教学中抽取出来,作为一个相对独立的系统通过移动互联网工具实施。论文综合学习评价的相关理论依据,结合国内优秀评价模型,总结出一个在线学习评价实践模型框架。以此模型为依据,通过移动互联网技术,游戏化手段,设计研发出一个基于android的游戏化学习评价系统。该系统将形成性评价与总结性评价,自我评价、学生互评以及教师、家长的评价,个人评价与小组评价,定性评价与定量平价等评价方式综合融入到线上评价系统中,来替代传统纸质材料为媒介的评价工具。通过对系统的使用,形成“线下学习经历,线上学习评价”的一个动态良性循环。本系统采用游戏化设计,通过这种以人性为出发点的设计,将游戏元素融入到学习评价的场景中,激励学生参与评价动机。论文回顾并梳理了游戏化在线学习评价的理论依据及发展现状,通过软件工程设计方法完成对系统的设计、研发与测试,最后通过用户体验反馈总结不足,对未来提出展望。
【关键词】：中小学 游戏化 学习评价 移动互联网
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 引言12-22
• 1.1 研究背景与选题缘由12-14
• 1.2 概念的界定14-16
• 1.2.1 游戏化14-15
• 1.2.2 学习评价15-16
• 1.3 国内外研究现状16-19
• 1.3.1 理论研究现状16-17
• 1.3.2 应用现状研究17-19
• 1.4 研究内容与创新19-21
• 1.4.1 研究内容19-20
• 1.4.2 研究方法20-21
• 1.5 课题意义21-22
• 第2章 理论依据22-35
• 2.1 学习评价理论22-26
• 2.1.1 学习评价的分类23-25
• 2.1.2 国内优秀学习评价模型25-26
• 2.2 在线学习评价26-28
• 2.3 游戏理论28-32
• 2.3.1 游戏元素28-31
• 2.3.2 游戏化动机31-32
• 2.4 本章总结32-35
• 2.4.1 在线学习评价实践模型32-33
• 2.4.2 游戏化与在线学习评价的融合33-35
• 第3章 系统需求分析35-59
• 3.1 问卷调查统计分析35-42
• 3.1.1 学习评价重要性分析35-36
• 3.1.2 学习评价工具使用情况分析36-39
• 3.1.3 参与线上评价意愿39-41
• 3.1.4 评价工具应具备的特征41-42
• 3.1.5 问卷分析总结42
• 3.2 功能需求分析42-44
• 3.3 系统需求总设计44-46
• 3.4 系统需求详细设计46-55
• 3.4.1 功能模块分析设计46-50
• 3.4.2 数据库分析设计50-55
• 3.5 技术可行性研究55-59
• 3.5.1 Android技术支持55-56
• 3.5.2 Socket实时通信研究56-58
• 3.5.3 技术研究小结58-59
• 第4章 系统设计与实现59-78
• 4.1 系统架构设计59-61
• 4.2 游戏元素设计61-65
• 4.3 系统功能设计65-76
• 4.3.1 用户管理设计65-68
• 4.3.2 课程管理设计68-70
• 4.3.3 评价过程管理设计70-73
• 4.3.4 评价总结报告73-76
• 4.3.5 交流通知社区76
• 4.4 系统通信的实时与同步76-78
• 第5章 系统测试78-82
• 5.1 系统功能测试78-80
• 5.2 系统游戏化体验80-81
• 5.3 总结81-82
• 第6章 总结与展望82-85
• 6.1 成果及创新82-84
• 6.2 后期展望研究84-85
• 参考文献85-87
• 附录87-95
• 附录一 需求问卷调查87-92
• 附录二 系统使用情况调查表92-94
• 附录三 服务器处理请求代码片段94-95
• 致谢95

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本文编号：357679