文化与教育 ——教育理念的文化哲学沉思

发布时间：2022-04-23 17:37

　　教育作为一种相对独立的社会现象，在其所依存的其他社会诸现象中，文化无疑对其影响最深。文化与教育以人为媒介，相互作用，共生共荣，但文化对教育的影响显然超过教育对文化的作用，文化在很大意义上就是教育的母体。自20世纪80年代后，西方学术界倾向于用文化因素解释各国的现代化等一系列问题，文化在社会诸层面改革发展中的先行者地位得以确认。但文化的这种前提性价值在我国当前社会现代化转型及教育发展中并未得到应有的重视，则现代性文化困惑及教育的悖论不可避免、难以消解。针对此，本文立足于我国当前社会现代化转型的大背景中，以现代化进程中的文化嬗变为脉络，通过对文化哲学与教育理念的理论分析与现实透视，尝试在我国当前社会现代化转型的文化语境中建构一种基于文化哲学视角的教育实践理念，以导引当前教育对文化嬗变的合理应对，从而皈依教育给予人的本真价值——个性自由的理性人，进而实现教育对于社会的存在意义——优化我国的现代化进程，最终达成和谐发展的现代社会。本文在结构上除了导论和结语外，主体部分共由七章构成，这七章按照一定逻辑又可分为四个部分。导论主要介绍了研究背景、选题缘由、研究方法及写作思路等，并作了必要的题解。第一... 

【文章页数】：231 页

【学位级别】：博士

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摘要
Abstract
导论
    一、研究背景:从现代性文化困惑到教育的悖论
    二、题解:概念的简要界说
    三、选题缘由
    四、研究方法及论文结构
第一章 文化·人·教育关系的理论根基
    一、文化与人
        (一) 文化人类学之人:人类文化的产物
        (二) 文化哲学中之人:符号文化的动物
        (三) 文化社会学之人:社会文化的本质
    二、教育与人
        (一) 我国的教育智慧
        (二) 西方的教育精髓
    三、文化·人·教育的关系解读
    四、文化与教育的相关研究述评
        (一) 国外研究的结果及影响
        (二) 国内研究的现状及不足
        (三) 本研究的切入点:文化嬗变与教育应变
第二章 文化嬗变与教育应变的历史钩沉
    一、我国的历程
        (一) 从先秦时期穿越汉唐盛世到鸦片战争
        (二) 从鸦片战争历经五四运动到全国解放
        (二) 从全国解放遭遇文革运动到科教兴国
    二、西方的轨迹
        (一) 从前苏格拉底时期到文艺复兴时期
        (二) 从启蒙主义思想到功能主义教育论
        (三) 从"新教育"思想到人本主义思潮
    三、中西方的比照反思
        (一) 对中西方文化的反思
        (二) 对中西方教育的反思
        (三) 教育中人自身的反思
第三章 当前文化嬗变及其教育理念诉求
    一、当前文化与传统型文化
        (一) 传统文化的不合时宜
        (二) 当前文化的认同危机
    二、当前文化与现代性文化
        (一) 现代文化的理性是非
        (二) 当前文化的理性缺位
    三、当前文化的后现代疑惑
    四、当前文化下的教育理念
第四章 理念及教育理念的语义哲学辨析
    一、理念的语言类型
    二、教育理念的辨析
        (一) 教育价值理念
        (二) 教育目的理念
        (三) 人的发展理念
第五章 教育价值理念的文化哲学剖析
    一、教育价值理念的文化迷失
        (一) 文化意识:价值意识的母体
        (二) 文化迷失:教育价值的迷离
    二、教育价值理念的文化逻辑
        (一) 自我文化的扬弃
        (二) 外来文化的审度
第六章 教育目的理念的文化哲学追寻
    一、个人本位与社会本位的纷争
        (一) 两种目的观的文化批判
        (二) 当前目的观的文化失落
    二、人文教育与科学教育的对峙
        (一) 对峙源于两种文化的分裂
        (二) 当前科学人文教育的分离
    三、心智自由:教育目的之求诉
        (一) 自由理念:概念之辨析
        (二) 智的开启:自由之可能
        (三) 心的解放:自由之意旨
第七章 人的发展理念的文化哲学皈依
    一、人的发展理念之文化迷途
        (一) 科尔伯格的发展论点
        (二) 人的发展现状之一:知识掌握的单一向度
        (三) 人的发展现状之二:社会认知的偏颇之处
    二、文化依归:人的发展之尺度
        (一) 尺度:考量事物发展的价值依据
        (二) 文化依归:人的发展的价值尺度
结语:“文化才是万物的尺度”
主要参考文献
后记



本文编号：3647662