基于应用型人才培养的教育技术学专业实践教学体系构建

发布时间：2022-08-09 12:56

　　随着我国教育水平的进步,对应用型人才进行培养的问题也渐渐引起了相关人士的重视。只有具备完善的教学体系才可以达成对应用型人才进行培养的目标。除此之外,从现实情况来看,我国社会对应用型人才的需求越来越大,这也提高了对教育技术学专业实践教学水平的要求。我国各高校的教育技术学专业在实践教学体系方面普遍不够完善,很多高校教师只重视理论教学,忽视了实践教学的相关问题,影响了学生未来的发展,如果不对这一问题进行解决很难对应用型人才进行培养。据此,本文对相关问题进行分析,希望能够对现实有所裨益。 

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【文章目录】：
前言
一、教育技术学专业实践教学体系构建的现状
二、教育技术学专业实践教学体系构建的措施
    (一)对教学评价体系进行合理构建
    (二)对教学管理体系进行合理构建
    (三)加强师资队伍建设
    (四)明确教育技术学实践课程的教学评价程序
    (五)丰富实践教学资源
    (六)逐步完善评价后的教学改进策略
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]特殊教育师范院校教育技术学专业人才培养实践研究——以南京特殊教育师范学院为例[J]. 葛修娟,胡作进.  现代特殊教育. 2018(10)
[2]基于应用型人才培养的教育技术学专业实践教学体系构建[J]. 张雅娴,王晓莉.  中国教育信息化. 2017(12)
[3]基于应用型人才培养的教育技术学专业实践教学体系探索[J]. 杨在宝,张培,张杰,胡元,晏青青.  中国成人教育. 2012(12)



本文编号：3672598