国内外电子教材发展及应用情况对比研究

发布时间：2017-05-19 18:14

  本文关键词：国内外电子教材发展及应用情况对比研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着各种各样的平板电脑、智能手机等移动终端设备的日渐普及,新型的阅读方式“数字化移动阅读”已成为人们智能化生活的重要组成部分,电子书也随之快速发展起来,而教育领域中特殊的电子书——“电子教材”更是受到人们越来越多的关注。电子教材在国内外的火热发展,使得全世界教材的电子化浪潮扑面迎来,在继美国、韩国、日本、新加坡等处于信息技术前沿的发达国家成功试行电子教材项目后,我国也不甘落后,北京、上海、成都、广州等发达城市都开展了电子教材的实验项目与计划。但是,国内对电子教材的研究还不是很深入,研究方向也过于单一,人们对于电子教材的认知与理解仍然存在着争议,在课堂实践部分还处于摸索阶段。目前,国内学者对电子教材的研究主要聚焦在开发与设计方面,本研究通过文献研究法、对比研究法和经验总结法全面了解发达国家与发展中国家的电子教材开发及应用的实际情况,通过国内外电子教材典型项目的对比分析,发现电子教材在我国中小学实际应用中存在的问题,并在此基础上提出具有实效性的对策,以期探索出更适合我国不同地域发展的电子教材建设道路。本论文分为五个部分:第一部分为绪论部分,主要介绍了电子教材所处的时代背景、研究目的和意义及研究方法,并且对电子教材的概念、特点和优势进行阐述,为全篇论文做好铺垫,奠定理论基础。第二部分对国内外电子教材发展现状进行梳理,国外按照发达国家和发展中国家进行分类,国内以一线城市、二线城市和港澳台地区进行分类。第三部分从政策经费支持、开发情况、应用情况等维度将国内外电子教材的典型案例进行分析对比,发现异同,吸取成功经验。第四部分为研究启示与建议,针对目前我国在电子教材实践中存在的问题提出有效解决策略,为我国电子教材的开发与应用提供新的思路。第五部分是研究创新点与不足,对本研究进行总结并阐述论文的创新点与不足之处。
【关键词】：电子教材 发展 应用情况 对比
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究目的与意义10
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10
• 1.3 研究方法与研究内容10-11
• 1.3.1 研究方法10
• 1.3.2 研究内容10-11
• 1.4 相关概念界定11-13
• 1.4.1 电子教材的含义11
• 1.4.2 电子教材的优势11-13
• 2 国内外电子教材发展现状13-25
• 2.1 国外电子教材发展现状13-20
• 2.1.1 发达国家14-19
• 2.1.2 发展中国家19-20
• 2.2 国内电子教材发展现状20-25
• 2.2.1 大陆地区21-22
• 2.2.2 港澳台地区22-25
• 3 国内外电子教材发展及应用情况对比分析25-35
• 3.1 政策经费对比分析25-27
• 3.1.1 政策支持25-26
• 3.1.2 经费投入26-27
• 3.2 开发情况对比分析27-30
• 3.2.1 开发主体27
• 3.2.2 开发工具27-28
• 3.2.3 呈现格式28-29
• 3.2.4 出版发行29-30
• 3.3 应用情况对比分析30-35
• 3.3.1 应用主体30
• 3.3.2 应用情况30-33
• 3.3.3 评价反馈33-35
• 4 研究启示与建议35-39
• 4.1 转变传统观念，正确看待电子教材35
• 4.2 开展相关培训，增强教师教师操作技能35-36
• 4.3 重视一线教师在电子教材开发中的作用36
• 4.4 加大相关政策和专项经费的支持力度36-39
• 5 研究创新点与不足39-41
• 5.1 研究创新点39
• 5.2 研究不足39
• 5.3 研究总结39-41
• 参考文献41-44
• 后记（含致谢）44

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本文编号：379437