河南省特殊教育师资队伍现状与参训需求的调查研究

发布时间：2023-09-28 23:58

　　采用问卷调查法和访谈法对河南省253名特殊教育教师进行调查,发现河南省特殊教育师资队伍在年龄、学历和职称结构上较为合理,但存在性别比例失衡、"非科班"教师居多和教师队伍不稳定等问题;在参训需求方面,教师的参训认知度较高,对参训的知识技能需求不同;培训缺乏针对性和实践性。通过落实政策,保障特教经费;扩大招生规模,推进公费师范生培养;创新培训模式,加强教师专业情怀和心理调适技能培养等对策,能为加强河南省特殊教育师资队伍建设提供参考。

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【文章目录】：
一、引言
二、研究方法
    (一)研究对象
    (二)研究工具
三、结果与分析
    (一)师资队伍现状
        1.教师的年龄和从事特殊教育工作的时间
        2.教师的学历、职称和专业
        3.教师参与培训情况和对培训的满意度
    (二)参训需求
        1.教师对培训的认知
        2.专业发展所需的知识
        3.专业发展所需的技能
        4.对培训模式的期望
四、结论与建议
    (一)结论
    (二)建议



本文编号：3848873