教育战略规划研究——复杂—简单理论

发布时间：2023-10-03 21:40

　　教育规划是对教育发展的全局性、长远性和战略性的谋划。本论文以国家教育规划为研究对象,针对教育规划存在的悲观主义观点、理论落后于实践、内容不适应需要和缺少战略弹性等四个主要问题,进行了多视角的实证分析和理论研究。系统地回顾了20世纪以来教育战略规划的发展历程,重新划分了教育规划发展阶段,阐述了未来教育规划发展的趋势和特点。在分析和评价了传统教育规划的发展历程、理论模式和主要流派基础上,提出要告别绝对理性主义和后现代主义,走有限理性主义的第三条道路。 从战略规划理论体系的变革、规划预测思想的转变、战略工具的发展和战略规划技术路径创新的角度出发,本文澄清和批判了绝对理性主义完全预测论和后现代主义的不可预测论,明确提出要坚持认识论与实践论上的渐进主义和有限预测思想。比较全面地引入了复杂性理论和系统动力学思想,提出了以战略望远镜框架、教育规划实验室、战略灰度扩散思想和战略弹性原理为主要内容的“复杂-简单理论”框架。 战略规划是一个系统工程。针对传统教育规划存在的单向性缺陷,本研究提出战略规划生命周期思想和以研究为中心的战略规划构建模式,并建立了“多层双向循环”规划模式,形成了具备研究、反馈、适应...

【文章页数】：206 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导论
    （一） 问题的提出
    （二） 研究意义
    （三） 基本概念
    （四） 研究综述
    （五） 研究设计
第一章 教育规划发展进程与趋势
    第一节20 世纪教育规划发展历程
    第二节 教育规划发展趋势
    第三节 开辟教育规划的第三条道路
第二章 教育战略规划理论模式
    第一节 教育战略规划的理论变革
    第二节复杂—简单理论
    第三节 战略望远镜——通用性规划工具
第三章 教育战略规划构建模式
    第一节 战略规划的生命周期
    第二节 以研究为核心的战略规划模式
    第三节 建立教育规划实验室
    第四节教育战略规划文本结构
第四章 教育战略规划方法
    第一节 战略弹性原理
    第二节 基于经验的战略研究
    第三节 基于计算机的定量分析
    第四节人机合作的规划方法
结语
参考文献
致谢



本文编号：3850697