基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”研究

发布时间：2023-10-30 19:48

　　随着社会主义市场经济的发展,社会需要大量的职业技术应用型人才,中国职业技术教育正在以前所未有的速度发展。现代教育技术是教育学科群中的一门新兴的分支学科,对于解决教育与人才培养中各种理论与实践问题具有重要意义。应用现代教育技术研究职业技术教学模式问题,从而解决职业技术教育与社会对职业技术人才质量需求的矛盾更具有现实意义。本文运用现代教育技术理论与方法,通过对国内外职业技术教学模式的比较分析,结合我校运用现代教育技术进行职业技术教育教学改革的具体实践,提出了基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”,并详尽阐述了其内涵及实施。

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
关键词
第一部分 引言
    1、现代教育技术的内涵
    2、现代教育技术与职业技术教育教学改革
第二部分 基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”理论基础
    1、教学媒体理论
    2、教学设计理论
    3、建构主义学习理论
    4、国外职业技术教学模式比较研究
第三部分 基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”的内涵与实施
    1、基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”的基本内涵
    2、基于现代教育技术是“三元制职业技术教学模式”的实施
        2.1 市场的需求调研
        2.2 课程体系的确定与教学计划的制定
        2.3 为现代教育技术应用与实施而进行的软硬件准备
        2.4 第一元：课堂理论教学单元～应用现代教育技术改革理论教学体系
            2.4.1 信息技术与课程整合与课堂理论教学改革
            2.4.2 高效的教学设计与课堂理论教学改革
            2.4.3 信息技术与课程整合、高效的教学设计对提高教学效率的作用
        2.5 第二元：校内实践教学单元～应用现代教育技术改革实践教学体系
        2.6 第三元：校外实践教学单元～绩效技术与校企联合
        2.7 对基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”的评价
        2.8 基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”的其他问题
第四部分 基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”教学改革案例
第五部分 总结
英文摘要
参考文献
致谢



本文编号：3859076