陶行知民主教育管理思想与实践及其现代意义

发布时间：2023-12-02 09:05

　　陶行知是我国近代教育一位重要的改革家、实践家和富有德行的领导者。作为教育思想整体的一个重要组成部分,他的教育管理思想与实践在今天的研究中仍然缺乏系统的、有力度的成果。 本研究以民主管理、人本管理和道德领导等新近教育管理理论为透析工具,用理论研究和实践案例解剖相结合的方式,从四部分展开论述:首先介绍陶行知所处的时代背景和个人早期的生活、求学经历,从主、客观两方面探讨陶行知民主教育管理思想的形成和缘由;第二部分从中、西文化差异对比和传统教育管理的价值观念着手,深入分析陶行知民主教育管理思想的内在特点;文章第三部分从理论与实践相关联的角度,解析陶行知民主管理思想与实践的内在统一特质,以及他作为一位道德的领导者带给我们的启示;文章最后结合当下学校管理实践存在的种种问题和改革需要,阐述陶行知民主教育管理思想与实践的意义与价值,为我国新世纪建设一个更加公开、公正、民主、开放、合作和富有道义的学校组织与管理体制,提供相应的启示和借鉴。

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
0 前言
    0.1 研究缘起与目的
    0.2 相关研究述评与本文观点
    0.3 研究思路与视角
    0.4 研究方法
    0.5 本文的创新与价值
1 陶行知民主教育管理之成因探析
    1.1 陶行知青年时代求学经历
    1.2 陶行知民主教育管理思想历史溯源与时代背景
    1.3 西方教育管理思想的影响
2 陶行知民主教育管理思想的本质特点
    2.1 陶行知民主教育管理思想的本质特点
    2.2 我国传统教育管理观的解读
    2.3 西方进步主义教育管理观解析
3 行动着的管理者与领导者——陶行知民主教育管理的实践活动
    3.1 民主教育管理思想与实践的统一
    3.2 一位道德的领导者
4 陶行知民主教育管理思想与实践的现代意义
    4.1 管理价值观上面向创造性人才的服务观
    4.2 管理者主体性的发挥
    4.3 为大众服务的教育管理
    4.4 实施道德的领导
    4.5 民主的管理氛围
参考文献
后记



本文编号：3869348