虚拟学习社区中学习焦虑的影响因素研究

发布时间：2017-05-28 03:14

  本文关键词：虚拟学习社区中学习焦虑的影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：虚拟学习社区是非正式学习的重要支撑平台,为探究虚拟学习社区中学习焦虑的影响因素,以曲阜师范大学《学习科学与技术》课程的虚拟学习社区为研究对象,结合学生访谈和自身体验,初步构建了虚拟学习社区中学习焦虑的影响因素模型,并以曲阜师范大学教育技术学专业本科生为调查对象,采用行动研究、问卷法开展调查,并进行数据分析。结果表明:虚拟学习社区中学习焦虑现象极为普遍,学习焦虑的影响因素主要包括学习者因素、教师因素、平台因素以及交互因素四个方面。
【作者单位】： 曲阜师范大学传媒学院;
【关键词】： 虚拟学习社区 学习焦虑 影响因素
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“虚拟学习社区运行机制和评价研究”(项目编号:BCA110022)的阶段性研究成果
【分类号】：G434;G442
【正文快照】： 虚拟学习社区是顺应教育信息化的产物,它以网络为依托,具有交互性、多媒体化、及时性、开放性等特征,为学习者提供了一个知识共享、思想碰撞的自由学习环境,能够较好地满足学习者的求知欲和终身学习需求。然而,由于网络环境的虚拟化、学习资源的庞杂化、学习过程的自主化等都

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本文编号：401797