关注个体差异:教育过程公平的路径选择

发布时间：2017-05-29 03:06

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【摘要】：教育过程公平是教育公平的重要方面,教育过程公平的实现应当以尊重学生的个体差异为基础。在教育过程中,化解"整体"学生,以属类的分析为途径,还原"个体"的学生,对教育过程公平具有基础性意义。学生观、师生关系和课程是分析教育过程的三个基本要素,对教育过程的考察应当首先审视根植于教育过程深处的学生观,并以审慎的态度考察师生关系和课程模式。基于学生个体差异的教育过程公平,在学生观上,应排除功利的迷障,以审美的态度面向学生;在师生关系上,消解教师的身份和知识权威,建立师生的对话关系;在课程方面,构建为学生个性成长服务的课程模式。
【作者单位】： 四川文理学院教务处;
【关键词】： 教育过程 个体差异 教育公平
【基金】：西华师范大学四川省教育发展研究中心资助立项项目(CJF13027) 宜宾学院新建本科院校改革与发展研究中心立项资助项目(XJYX2013C07)
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育公平近年来一直是教育教学研究的热点问题。从结构上,教育公平可分为机会的公平、过程的公平和结果的公平,其中教育机会的公平主要涉及宏观层面教育的制度设计和资源配置,教育过程的公平主要指向微观的教育活动,教育结果的公平是整个教育公平最终在人的发展状况上体现。教

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本文编号：404003