学业负担的人性异化与治理路向研究

发布时间：2017-05-29 22:02

  本文关键词：学业负担的人性异化与治理路向研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育本质的人性疏离、教育市场化的人性扭曲以及教育价值观的人性遮蔽,是学业负担生成的动因。相关利益主体从自身利益出发进一步加重学习负担,如学生谋求自我实现的过度诉求、教师对自我角色的弥散性认知、家长寻求可能回报的病理心态以及社会团体争取利益最大化的现实博弈。因此,人性回归是学业负担的治理路向,具体为实现利益主体人性观念的更新与回归、学业负担政策的关联制订与协同执行以及“三位一体”育人机制的构建。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 学业负担 人性 利益主体
【分类号】：G420
【正文快照】： 自20世纪50年代以来,过重学业负担问题深受理论与实践界的关注。经过多年的理论建构、实践检验以及政策推进,过重学业负担问题在一定程度上得到缓解,而其作为基础教育发展过程中的“弊病”与“顽疾”却仍未完全消除。“教育是属人的、人为的、为人的,对人性问题的探索历来深刻

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本文编号：405753