为学校德育辩解——来自涂尔干的三个启示

发布时间：2017-06-01 19:23

  本文关键词：为学校德育辩解——来自涂尔干的三个启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：正理性主义道德教育是传统社会向现代社会转变的必然进程,但这并不意味着要完全无视传统的存在,相反,传统习俗对道德世俗化起着重要的奠基作用。长期以来,我们对学校德育主要存在三个逻辑认知上的误解:第一,把社会道德问题归责于学校德育无效的做法是错把结果当成了原因;第二,认为传统习俗无助于学校德
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【关键词】： 涂尔干;道德教育;奠基作用;道德社会化;社会道德建设;主流价值观;道德认知;道德体系;道德困境;道德理性;
【基金】：教育部人文社会科学2013年度研究基地重大项目“中华民族传统习俗仪式中的道德教育资源研究”(13JJD880005) 四川师范大学2015年度研究生优秀论文培育基金课题“乡村学校道德教育的价值取向研究”研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 理性主义道德教育是传统社会向现代社会转变的必然进程,但这并不意味着要完全无视传统的存在,相反,传统习俗对道德世俗化起着重要的奠基作用。 长期以来,我们对学校德育主要存在三个逻辑认知上的误解:第一,把社会道德问题归责于学校德育无效的做法是错把结果当成了原因;第二,

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本文编号：413332