论教育中的此在师生及其价值

发布时间：2017-06-08 03:15

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【摘要】：把师生作为此在,强调师生的此在性,这不是对师生的否弃,而是从存在论视角对师生生命存在的追问与反思。此在师生是在教育中以共在方式存在着的能在者,自在存在、共在存在与本真能在则是从存在论时间性上理解此在师生内涵的三个基本层面。存在着、共属一体与绽出地生存是此在师生的基本存在特征,此在师生在教育之中存在着并共同展开教育、看护着教育的存在,教育因之而实现自身的到场。在教育现实中,此在师生的价值不仅在于"存在着",还在于作为"能在"而存在着,这观照到对日常教育的超越与师生能在的向度。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 此在师生 存在 存在论 能在
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题“农村中小学教师领导力研究”(课题批准号:XJK013AJC004)的阶段性研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 从师生到此在师生,这是从存在论的视角对教育中师生生命的再次审视。对此在师生的分析与追问,也意味着对师生作为此在而在的生命强调与追寻。“当教育哲学一旦达到生命哲学的层面,问题不是结束了而是才刚刚开始”[1],对此在师生的生命关注,也仅是问题的开始。教育中的师生从存

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本文编号：431228