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《西安理工大学》2007年硕士论文

发布时间:2016-05-27 12:06

  本文关键词:当代大学生政治信仰教育研究,由笔耕文化传播整理发布。


《西安理工大学》 2007年

当代大学生政治信仰教育研究

王冬冬  

【摘要】: 政治信仰教育是高校思想政治教育的核心内容,加强大学生政治信仰教育具有重大而深远的战略意义,不仅关系到大学生的成长成才,还关系到民族、国家的命运和前途。江泽民同志提出:“我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义,世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,这任何时候都丝毫不能动摇的”①。笔者以马克思主义的相关理论作指导,立足于理论与实践相结合,运用思想政治教育学的理论和方法,对当代大学生政治信仰教育这一课题作了一些探讨。论文共分为五个部分: 第一部分:论文导论。阐述了大学生政治信仰教育这一课题的选题依据、研究意义、研究现状、研究中拟解决的问题以及论文中的新见解。 第二部分:政治信仰概述。主要阐述政治信仰的一般理论、含义、特征以及作用。 第三部分:大学生政治信仰教育理论探析及历史沿革。理论探析为大学生政治信仰教育提供了科学理论指导;历史沿革,为大学生政治信仰教育提供了实践经验借鉴。 第四部分:当代大学生政治信仰现状分析。文章在问卷调查的基础上,对当代大学生政治信仰的现状、存在的问题进行了详细的分析。 第五部分:大学生政治信仰教育的基本对策与思考,这是本文的逻辑归宿。文章根据前面的调查分析,从内容、原则、方法、途径、环境等方面提出加强大学生政治信仰教育对策思考。

【关键词】:
【学位授予单位】:西安理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G641
【目录】:

  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 1 导论7-12
  • 1.1 选题的起源依据7
  • 1.2 研究的意义7-8
  • 1.3 研究现状8-10
  • 1.4 研究中拟解决的问题10-11
  • 1.5 论文中的新见解11-12
  • 2. 政治信仰概述12-18
  • 2.1 政治信仰的一般理论12-14
  • 2.1.1 信仰的含义12
  • 2.1.2 政治信仰的含义12-14
  • 2.2 政治信仰的特征14-15
  • 2.2.1 阶级性与民族性14
  • 2.2.2 时代性与历史性14-15
  • 2.2.3 相对稳定性与继承性15
  • 2.2.4 广泛性和层次性15
  • 2.3 政治信仰的作用15-18
  • 2.3.1 导向作用16
  • 2.3.2 社会推动作用16
  • 2.3.3 凝聚作用16-17
  • 2.3.4 支撑作用17
  • 2.3.5 提升人的精神境界17-18
  • 3. 大学生政治信仰教育理论探析及历史沿革18-26
  • 3.1 大学生的政治信仰教育理论基础18-23
  • 3.1.1 马克思主义经典作家关于政治信仰教育的论述18-20
  • 3.1.2 中共党中央三代领导集体关于政治信仰教育的论述20-23
  • 3.2 大学生的政治信仰教育历史沿革23-26
  • 3.2.1 奠定基础时期23
  • 3.2.2 曲折发展时期23-24
  • 3.2.3 严重破坏时期24
  • 3.2.4 恢复发展时期24-26
  • 4. 当代大学生的政治信仰现状分析26-31
  • 4.1 当代大学生政治信仰的现状26-27
  • 4.1.1 多数大学生坚持马克思主义信仰,追求进步,但也存在一定的趋利化26
  • 4.1.2 多数大学生热爱社会主义,对国家政治制度有较高认同,但存在政治信仰迷茫现象26-27
  • 4.1.3 多数大学生拥护党的领导,但存在一些疑虑27
  • 4.2 当代大学生政治信仰存在问题的原因分析27-31
  • 4.2.1 大学生自身存在的内部原因27-28
  • 4.2.2 国内外政治、经济、文化发展的矛盾和问题对大学生树立科学政治信仰的冲击28-29
  • 4.2.3 高校政治信仰教育存在的问题29
  • 4.2.4 网络的影响29-31
  • 5. 当代大学生政治信仰教育的基本对策与思考31-47
  • 5.1 丰富大学生政治信仰教育的主要内容31-34
  • 5.1.1 加强马克思主义理论教育31
  • 5.1.2 加强马克思主义方法论教育31-32
  • 5.1.3 加强理想信念教育32
  • 5.1.4 加强爱国主义教育32-33
  • 5.1.5 加强民主法制教育33-34
  • 5.2 大学生政治信仰教育的基本原则34-37
  • 5.2.1 方向性原则34
  • 5.2.2 民主性原则34-35
  • 5.2.3 主体性原则35
  • 5.2.4 层次性原则35-36
  • 5.2.5 心理相容原则36-37
  • 5.3 创新大学生政治信仰教育的方法37-39
  • 5.3.1 理论与实践相结合的方法37
  • 5.3.2 理论灌输与自我教育相结合37-38
  • 5.3.3 显性教育与隐性教育相结合的方法38-39
  • 5.3.4 刚性管理与柔性管理相结合的方法39
  • 5.4 拓宽大学生政治信仰教育的途径39-42
  • 5.4.1 加强课堂教学渗透40
  • 5.4.2 开展教育实践活动40-41
  • 5.4.3 构建“红色网络”阵地41-42
  • 5.4.4 加强队伍建设42
  • 5.5 优化大学生政治信仰教育的环境42-47
  • 5.5.1 高校政治信仰教育社会环境的优化42-44
  • 5.5.2 高校政治信仰教育学校环境的优化44
  • 5.5.3 高校政治信仰教育家庭环境的优化44-45
  • 5.5.4 实现学校、家庭、社会三结合,创造优良的政治信仰教育环境45-47
  • 结语47-48
  • 致谢48-49
  • 参考文献49-52
  • 附录52
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    本文编号:50546

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