全日制教育硕士研究生教师职业认同个案研究——以闽南师范大学为例

发布时间：2017-07-02 17:53

  本文关键词：全日制教育硕士研究生教师职业认同个案研究——以闽南师范大学为例，由笔耕文化传播整理发布。

全日制教育硕士 专业型研究生 教师职业认同 【摘要】：根据对闽南师范大学全日制教育硕士专业学位三个专业共72名研究生的问卷调查,以及对数据进行T检验和卡方检验后得出的结果,可以看出:教育硕士研究生虽然有着较高的职业期望,但是由于个人对教师职业价值取向不明确、学校对教育硕士研究生的培养方式不合理、导师指导教育硕士研究生针对性不强等原因,导致教师职业认同水平总体不高。
【作者单位】： 闽南师范大学外国语学院;
【关键词】： 全日制教育硕士 专业型研究生 教师职业认同
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 中国自1996年开始教育硕士相关培养计划,十几年来,已逐渐形成了一套相对独立的教育硕士培养方案。为了应对国家对高质量应用型专门人才的需求,2009年我国开始对“全日制专业硕士学位研究生”的培养,全日制教育硕士专业学位是专业学位的一种,旨在培养掌握现代教育理论、具有良

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 魏淑华;国外教师职业认同研究述评[J];上海教育科研;2005年03期

2 李静静;王丽娜;;教师职业认同的研究现状述评[J];科技信息;2009年04期

3 于兰兰;吴志华;;农村教师职业认同现状调查及分析——以辽宁省为例[J];教育导刊;2011年05期

4 梁进龙;崔新玲;;中小学教师职业认同现状调查与分析[J];河北科技师范学院学报(社会科学版);2011年04期

5 谢谦梅;顾韶雄;;自我的迷失与重建:论体育教师职业认同的唤起[J];南京体育学院学报(社会科学版);2011年04期

6 曹勋;;高校体育教师职业认同研究[J];沙洋师范高等专科学校学报;2012年03期

7 陈宇;;论提高教师职业认同程度的途径与意义[J];中国科教创新导刊;2014年01期

8 陈辉;;教师职业认同研究述评[J];现代基础教育研究;2014年02期

9 刘玲;;我国高校教师职业认同研究述评[J];佳木斯教育学院学报;2014年01期

10 董阜平;;独立学院教师职业认同现状与解决路径[J];绥化学院学报;2014年05期

中国重要会议论文全文数据库 前7条

1 黄虹霞;马红宇;;浅析教师职业认同的研究现状[A];中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集[C];2006年

2 魏淑华;张大均;;教师职业认同的结构及测验量表的编制[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

3 佐斌;孙利;;教师职业认同的三种研究范式及结果一致性[A];“两区”同建与科学发展——武汉市第四届学术年会论文集[C];2010年

4 卢闻君;吴维铭;张夏榕;陈最新;沈强;;体育教师职业认同发展研究[A];第九届全国体育科学大会论文摘要汇编(4)[C];2011年

5 于聪;;特岗教师职业认同研究综述----以汪清县为例[A];2014年全国教育工作会议论文集[C];2014年

6 马红宇;魏祥迁;;师范生核心自我评价、职业认同与成熟度研究[A];增强心理学服务社会的意识和功能——中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2011年

7 周珂;周艳丽;王崇喜;;中学体育教师职业认同的特征研究[A];第6届全国青年体育科学学术会议论文摘要集[C];2011年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 魏淑华;教师职业认同研究[D];西南大学;2008年

2 秦奕;幼儿园教师职业认同结构要素与关键主题研究[D];南京师范大学;2008年

3 周珂;中学体育教师职业认同研究[D];河南大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王淼;中小学教师职业认同差异的调查与分析[D];辽宁师范大学;2010年

2 薄艳玲;高师生教师职业认同研究[D];广西师范大学;2008年

3 廖佳英;成都市民办中学教师职业认同调查研究[D];四川师范大学;2015年

4 郭振肖;中等职业学校教师职业认同现状研究[D];吉林农业大学;2015年

5 李樟凤;英语专业研究生教师职业认同研究[D];江西师范大学;2015年

6 和丽海;学校组织文化视角下某中等职业学校英语教师职业认同研究[D];云南师范大学;2015年

7 颜胜来;广东省欠发达地区农村中小学教师职业认同研究[D];广西师范大学;2015年

8 杨柳;影响幼儿教师职业认同的社会因素研究[D];广州大学;2015年

9 史丽君;高校学前教育专业男生的幼儿教师职业认同研究[D];哈尔滨师范大学;2015年

10 刘羲;湖南农村初中体育教师职业认同研究[D];吉首大学;2015年

  本文关键词：全日制教育硕士研究生教师职业认同个案研究——以闽南师范大学为例，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：510899