“君子不器”衍义——泛论儒家人文传统对现代教育的启示

发布时间：2017-07-03 13:23

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【摘要】：传统儒家的人文精神在一定程度上可以用孔子所说"君子不器"一语来概括。基于对人之特性的认识,儒家主张以德性修养的方式,证成人之为人的独特价值,"君子"就是由此成就的理想人格。君子的德性成就,不限于自修其身,还内在地包含和体现着对社会责任的担当。围绕修己成德这个目标,道义至上的原则被贯穿到知识学习、建功立业等一切事为中,这也是"不器"的主要内涵。而经典教育则是培养上述价值理念的主要方式。儒家关于人的认识及相应价值判断,对当今中国开展人文教育,仍有启发之益。
【作者单位】： 天津大学马克思主义学院;
【关键词】： 君子不器 儒家 人文主义 人文教育
【基金】：国家社科基金重大项目“中国传统价值观变迁史”[14ZDB003]
【分类号】：G40
【正文快照】： 自20世纪八九十年代以来,我国就颇流行人文主义、人文教育之说,但何谓人文主义及如何开展人文教育,这从观念确立到实践推行,都还存在不小的难度,所以仍有进一步探究的必要。当下讨论的“人文”一词,虽然早见于先秦古籍,可作为一种思想概念,却是源于欧洲。然而欧美学界对所谓“

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