教育中政治仪式锻造国民性的可能与限度

发布时间：2017-07-19 06:13

  本文关键词：教育中政治仪式锻造国民性的可能与限度

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【摘要】：在学校场域中,政治仪式对学生国民性锻造具有重要意义,并有自身独特的运行机制。规训与惩罚是锻造国民性的路径,忠诚与信仰是锻造国民性的内在诉求,它们通过权力运行、合法性确立和仪式化展现来实现。教育中政治仪式对学生国民性的锻造具体表现在政治、文化、身体及身份的锻造上,最终形成比较突出的人格特征和稳定的文化心理结构。同时,由于国民性是多因素影响的结果,政治仪式自身的教育限度及其国民性的普遍性与个体差异性的存在,使得教育政治仪式锻造国民性具有一定的限度,教育政治仪式因而不是万能的。
【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育 政治仪式 国民性锻造 受限理性
【基金】：国家社会科学基金2012年度教育学一般课题“应对我国人口变动的教育政策研究”(BGA120039)
【分类号】：G41
【正文快照】： 在众多影响国民性锻造的因素中,教育是国民性锻造的重要方式,因此,深入探索教育锻造国民性的理论与实践具有重要价值。国民性本身的复杂性决定了国民性概念的模糊性与变动性。就一般意义而言,国民性是一国国民所具有的比较突出的性格特征。目前国内学术界对国民性更多地是从外

【参考文献】

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本文编号：561517