现代教育理论指导下网络课程与设计研究.pdf文档全文免费阅读、在线看

  本文关键词：现代教育理论指导下网络课程的设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

现代教育理论指导下网络课程的设计研究 中文摘要 随着网络技术、口多媒体技术为代表的现代信息技术的发展，网络、口多媒体技术在 教育、教学过程中得到广泛应用，基于网络的现代远程教育得到了长足发展。远程教 育教学环境的完善，以及高质、高效、满足个体需要的网络课程设计和素材库的建设， 对现代远程教育体系、网络教育发展至关重要。 网络课程就是通过网络表现的某门学科教学内容及实施教学活动的总和，它包括 两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环 境、它与传统的多媒体课件和网络版CAI课件不同，具有一些体现网络教育优势的特 点。首先，网络课程使得学习者可以根据不同的学习目的，重组教学内容和教学策略， 体现出良好的适应性，实现超越时空的自主学习;其次，网络课程能营造一种协同学 习环境，学习者在这种环境中能互相启发、互相帮助、开阔思路和共同提高;再次， 它能实现学习资源的全球共享，根据需要随时更新学习内容，使网络学习者及时地了 解学科的最新发展动态。这使得网络课程教学体系，大幅度拓宽了传统教育意义上学 习者的范畴。然而目前网络课程的数量、质量都不尽如人意，开发适合于网络教育的 精品网络课程，成为巫待解决的问题。网络课程设计不能简单套用传统课程设计的思 路和方法，不仅要充分发挥网络媒体的特长，还要体现当代教育改革的精神。因此网 络课程的设计开发离不开现代教育思想、教育理论、学习理论、教学设计理论等方面 的理论指导。只有这样才能更好地实施素质教育，培养适应时代发展需要的创新型人 刁一。 在现代教育技术发展的过

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