试论符合人的本性的道德教育

发布时间：2017-07-20 23:06

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【摘要】：我国的道德教育存在着许多不符合人的本性的现象。人的先天本性是自然现象,道德教育符合人的本性,就是符合自然规律。人的本性指人本来的、与生俱来的属性。从客观、中立、描述的角度看,人的本性主要是利己的,这符合进化论和分子遗传学理论。但利己有损人利己、利人利己和不损人不利人而利己等。普通道德所追求的就是利己利人。而且,"己"、"我"的界限不是绝对的,而是模糊的、交叉的。所以,从个人边界角度看,道德教育就是要扩大自我的边界,实现"大我"。符合人的本性的道德规范是人们平等协商、约定的。因此,应引导学生在建构道德中学习道德。
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【关键词】： 人的本性 道德教育 人的利己性 大我教育
【基金】：2013年教育部人文社会科学研究规划课题《道德价值教育与道德事实教育研究》(课题批准号:13YJA880109)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G41
【正文快照】： 符合人的本性的道德教育,就是人道的道德教育。人道的道德教育就是把学生当人对待,尊重学生的独立人格,尊重学生作为其发展的主人,尊重学生对自己人生道路和理想的选择权,尊重学生的道德信念和信仰,要“保护个人求生存、求发展的欲望……造就自制、负责和理性的个人”〔1〕,等

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本文编号：570380