教育技术学历史研究方法与学科发展的多视角分析

发布时间：2017-07-25 20:39

  本文关键词：教育技术学历史研究方法与学科发展的多视角分析

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【摘要】：本文从学科历史研究对于推进学科理论体系建设及学科自身发展的意义入手,分析了教育技术史研究的重要意义。通过总结和对比几种主要的科学史研究方法的特点,结合教育技术学科特点分别分析了历史事件、范式和学术人物思想研究等三种方法在教育技术史研究中的意义并提出了如何综合应用这些方法的思路,初步梳理出综合视角下的教育技术发展脉络。
【作者单位】： 昌吉学院;华南师范大学;
【关键词】： 教育技术学 历史研究 发展脉络
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、引言对历史的研究通常能帮助我们寻找规律以更好地预知未来,科学研究同样如此,要把握任何学科的未来,最好途径就是先了解其历史。因此学科历史研究是非常重要的一种学术方法。从某种意义来说,对学科历史研究和反思的重要性甚至不亚于学科基础理论的研究,这种反思的深度广

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本文编号：573196