《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》2009年01期

发布时间：2016-06-16 15:09

  本文关键词：教师教育专业教育类课程改革探索——基于职前教师教育理论素养的形成与发展，由笔耕文化传播整理发布。

《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2009年01期

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教师教育专业教育类课程改革探索——基于职前教师教育理论素养的形成与发展

 

【摘要】：教师的教育理论素养是体现教师专业化的素养。学习教育类课程是教师教育理论素养形成和发展的重要途径,职前教育是教师教育理论素养形成和发展的关键阶段,在职前教育阶段构建具有内在联系的教育类课程体系,能够帮助未来教师形成良好的教育理论素养,为师范生成长为专家型教师奠定一定的理论与实践基础。

【作者单位】： 运城学院教育与心理科学系;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G451.2
【正文快照】：

从事教育教学工作的教师,必须具备一定的教育理论素养,教师的教育理论素养是指教师具有一定的教育理论知识和教育观念,并具有在教育教学工作中运用这些理论知识和观念解决具体教育教学问题的自觉意识和能力。教师的教育理论素养是体现教师职业化的素养。教师的工作是一种需要

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