《上海教育科研》2010年09期

发布时间：2016-06-20 13:06

  本文关键词：教育理论与实践关系的研究现状述评，由笔耕文化传播整理发布。

《上海教育科研》 2010年09期

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教育理论与实践关系的研究现状述评

 

【摘要】：我国教育理论与实践关系的研究,可谓是众说纷纭、莫衷一是,呈现了百家争鸣的现象。经过整理,大致分成七大类,即指导说、双向说、中介说、统一说、实践优先说、合理脱离说及其他学说等,对它们分别进行述评,从而分析其中的不足及预测今后的发展趋势。

【作者单位】： 浙江省宁波大学;
【关键词】：
【分类号】：G40
【正文快照】：

一、教育理论与实践关系的研究现状1.指导说教育实践需要教育理论的指导。这主要表现在如下两个方面:一方面是教育行政部门在教育决策上需要教育理论作为依据;另一方面,广大教育工作者在教育改革第一线上需要教育理论的指导。但在指导方式上,有的认为,“理论指导实践的方式是

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