杜威美学思想与教育思想之交涉研究

发布时间：2017-08-02 03:10

  本文关键词：杜威美学思想与教育思想之交涉研究

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【摘要】：实用主义美学是杜威在哲学思想上的完善和深化,它超越了传统的美学只拘泥于艺术的领域,而主张回归于日常生活的经验,为实用主义教育理论注入了一股新鲜的活力。杜威美学视野下的教育理论认为,课程的设计与教学的实施是着眼于审美的体验。强调学生用亲身经验去体验事物的美,从而提升自身的审美能力。杜威的美学为教师和学生创造了富有活力的课程体验,以及能够更好的培养学生的创造性思维,是在教育领域上的一大突破。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学;
【关键词】： 杜威 教育思想 美学思想 连续哲学 经验
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 投稿邮箱:jyxdhbjb@vip.163.com一杜威美学思想和教育思想的生成次序在杜威学术思想活动的早期,美学并不是他所关注的,他感兴趣的是哲学、心理学和伦理学。杜威的美学主要是在他从中国回去后才发展起来的。1926年,杜威在《教育中的艺术与艺术中的教育》一文中就坚持教育与艺术

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1 刘晓波;;论怀特海的教育美学思想[J];湘潭大学学报(哲学社会科学版);2014年04期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：607360